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建筑工程系201--20--学年工作要点

建筑工程系201--20--学年工作要点建筑工程系201*-201*学年工作要点1教学工作1.1日常教学管理（责任人：）通过执行现有“32”教学督导制度，严格规范课堂教学、课程考试、实践教学、课程设计、顶岗实习等教学过程，进一步提高教学质量。1.2人才培养水平评估（责任部门：）根据学院总体布置，按照评估方案，分解任务，责任到人，重点做好数据采集平台填报、各项佐证材料收集、教师说课培训等工作，确保人才培养水平评估取得好成绩。1.3校、省、国家三级技能大赛（责任人：）做好测量、工程造价、园林景观、CAD等项目校级技能大赛的组织工作；选拔竞赛成绩优秀学生进行培...

建筑工程系201*-201*学年工作要点1教学工作1.1日常教学管理（责任人：）通过执行现有“32”教学督导制度，严格规范课堂教学、课程考试、实践教学、课程设计、顶岗实习等教学过程，进一步提高教学质量。1.2人才培养水平评估（责任部门：）根据学院总体布置，按照评估方案，分解任务，责任到人，重点做好数据采集平台填报、各项佐证材料收集、教师说课培训等工作，确保人才培养水平评估取得好成绩。1.3校、省、国家三级技能大赛（责任人：）做好测量、工程造价、园林景观、CAD等项目校级技能大赛的组织工作；选拔竞赛成绩优秀学生进行培训，努力在省级、国家级技能大赛取得好成绩。2专业建设2.1专业人才培养方案（责任人：）以提高专业对社会适应性为目标，完成新一轮专业人才培养方案修订工作。做强优势专业（建筑工程技术、工程造价、室内设计），改造老专业（给排水工程技术），开设市场急需专业（市政工程技术），适应区域经济发展。2.2质量工程建设（责任人：**）根据央财提升专业服务能力项目建设方案要求，重点加强建筑工程技术专业校内实训中心建设和师资培训工作，开展人才培养模式探讨和教育教学改革，探索工学交替、顶岗实习、校企合作制度等有利于增强学生能力的教学模式，确保顺利通过验收。3师资队伍建设建工系现有教职工**名，其中专任教师**名，双肩挑教师（含专职辅导员）**4名，专职教学管理人员3名。具有高级职称教师**名，具有注册建造师、造价师、设备师、监理师、房地产评估师资格近**名。现有师资配备基本能满足日常教学需要，但仍存在专业结构不合理、高级职称较少、无正高职称等问题。为此，除创造条件确保现有在读硕士研究生顺利取得硕士学位，鼓励教师在职攻读博士学位等途径外，本学年还计划：3.1引进人才（责任人：***）在学校支持下，引进具有现场工作经验土木工程类、市政工程类专业高级职称（或具有硕士学位）人才2名。3.2内部培养（责任人：***）鼓励具有副高职称教师发表高质量论文，争取本学年评上2名教授；派遣2名青年骨干教师到企业挂职锻炼；派遣2名具有相关专业学术背景青年教师到本科院校参加专业课程进修，弥补部分专业（如市政工程技术）师资缺乏的现状。4科研工作4.1科研项目（责任人：**，须院科研处配合）鼓励教师开展科技项目申请工作。争取本学年新获漳州市自然科学基金项目立项3项；省教育厅科技项目立项2项；校级科研立项5项。鼓励与企业合作开展横向课题研究。4.2科研论文（责任部门：***）制定政策鼓励教师撰写专业学术论文或教改论文，鼓励具有中级职称教师每年至少发表科研论文（CN刊号）1篇，具有高级职称教师每年至少发表高质量（CSCD及以上）科研论文1篇。4.3研究所（责任人：***）在学校支持下，结合专业特点，成立结构工程研究所、建筑废料综合利用研究所2个系内设研究机构，开展相关科研业务活动。5实训基地5.1校内实训基地建设（责任人：***）5.2校外实训基地建设（责任人：***）6招生就业6.12014年招生工作（责任人：***）研究福建省高职招生改革政策，根据市场需求，做好2014年招生计划上报工作。充分利用网络等形式，发挥教职员工积极性，加大招生宣传力度，努力完成2014年招生计划。6.22014年毕业生就业工作（责任人：***）依托福建建筑人才服务中心，开展相关毕业生就业政策宣传、就业技巧指导。通过主动与用人单位联系、校友介绍、人才市场等途径，做好毕业生就业推荐工作。7今后五年规划思路今后五年，为应对升格为应用型本科需要，建筑工程系拟逐年对现有各专业进行整合，做强*****四个品牌专业，以在今后越发激烈的生源竞争中立于不败之地。具体措施为：8.1加强师资队伍建设五年内，以上四个品牌专业每个专业至少：（1）引进或评上一名教授；（2）双师型教师比例达到80%以上；（3）具有硕士学位教师比例达到60%以上。8.2改善实训条件争取学校在五年内为我系完成建工实训楼的建设。8.3加强社会服务为发挥高等职业教育服务地方经济的功能，除了人才培养外，我系拟利用现有资源，加强社会服务。一是利用现有设备，成立建筑材料检测中心，为社会提供建筑材料检测服务；二是利用现有师资，成立建筑设计院，为社会提供建筑设计服务；三是开展建筑类专升本考前培训；四是拓展非学历教育培训途径。

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