17.2电磁涉及其流传城郊中学朱彩焕三维目标：1、经过概括认识波的基本特点，知道波能够流传周期性变化的运动形态、能量及其信息。2、认识振幅、周期与频次、波长与波速的物理意义，知道它们是描绘波的性质的物理量，知道波长、频次与波速的关系。3、认识电磁波的意义，体验电磁波的存在，经过实验认识电磁波能够在真空中流传的特性，知道电磁波在真空中的流传速度，认识电磁障蔽。4、知道电磁波谱，认识电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。教学重点:电磁波存在及其特性教学难点:波的基本特点教学器材：各样视频
材料
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、小电池、导线、收音机、手机、玻璃罩、茶叶盒等金属容器等教学方法：自学思考法沟通议论实验法教学过程：引言：怎样让信息流传更远？研究表示能够用电磁波，题。本节我们来研究电磁波的问新课一、波的基本特点教师：展示本节目标。1、经过概括认识波的基本特点，知道波能够流传周期性变化的运动形态、能量及其信息。2、认识振幅、周期与频次、波长与波速的物理意义，知道它们是描绘波的性质的物理量，知道波长、频次与波速的关系。3、认识电磁波的意义，体验电磁波的存在，经过实验认识电磁波能够在真空中流传的特性，知道电磁波在真空中的流传速度，认识电磁障蔽。4、知道电磁波谱，认识电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。学生：观看书中的有关内容和图片。说明1、波是流传的运动形态，同时又是周期性变化的。2、什么是振幅？它的单位是什么？它反应什么物理意义？3、什么是周期？用什么字母表示？单位是什么？什么是频次？用什么字母表示？单位是什么？4、什么是波长？用什么字母表示？单位是什么？5、波的流传速度、周期、波长之间的关系是什么？教师：点讲：1、波的基本特点，并放视频材料叙述。、波的基本观点和
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。二、认识电磁波（1）介绍：1864年英国麦克斯韦预言电磁波的存在1888年德国赫兹证实电磁波板书：电磁波是在空间流传的周期性变化的电磁场2）活动：考证电磁波的存在实验一：演示在翻开的电视机前方接通电吹风电源，问你会察看到了什么现象？现象：电视机画面出现雪花实验二：①翻开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的地点，并将音量开大。②取一节旧的干电池和一根导线，凑近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极断断续续地接触。同学们从收音机里听到了什么？这是为什么？听到“咔嚓咔嚓声”因为：变化的电流能产生电磁波（3）电磁波的流传速度经过计算获得：电磁波流传速度约等于3.0x108m/s,与真空中的光速近似相等。根据麦克斯韦电磁场理论，光波属于电磁波。4）电磁障蔽探究电磁波的特性：电磁波能在真空中流传、电磁波的流传不需要介质电磁波被密闭的金属盒阻拦（障蔽）解释电梯中手机收不到信号或信号较弱？5）指导学生看书“电磁波谱”图认识它的种类、频次、波长、应用电磁波也存在副作用------电磁污染6）阅读“生活、物理、社会”微波的应用-----微波炉微波炉的优点教师
总结
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本节内容：明确本节课重点布置作业：达成课本第1题板书设计：一、电磁涉及其流传1、波的基本特点2、认识电磁波3、电磁波的速度约是3.0x108m/s4、电磁波谱教学后记：
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