八年级物理全册 第5章 第2节 学习使用天平和量筒学案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理学案第二节 学习使用天平和量筒【学习目标】1．会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读、用产品说明书的习惯。熟悉天平的构造、使用步骤和注意事项，学会使用托盘天平称固体和液体的质量。2．能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积。行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2．创设情景，导入新课。友情提醒：1．在天平盘里放上物体称量时，不能调节平衡螺母。2．砝码应按照由大到小的顺序添加。3．读取标尺上的示数时，应沿游码的左侧读数。情景导入 生成问题自学互研 生成能力eq...
第二节 学习使用天平和量筒【学习目标】1．会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读、用产品说明书的习惯。熟悉天平的构造、使用步骤和注意事项，学会使用托盘天平称固体和液体的质量。2．能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积。行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2．创设情景，导入新课。友情提醒：1．在天平盘里放上物体称量时，不能调节平衡螺母。2．砝码应按照由大到小的顺序添加。3．读取标尺上的示数时，应沿游码的左侧读数。情景导入 生成问题自学互研 生成能力eq\a\vs4\al(知识板块一 学会使用天平)自主阅读教材P89的内容，独立思考并完成：1．动手操作：尝试测量一块金属铜块的质量。读取量筒示数时应注意：量筒一定要放在水平台上，视线要与凹液面底部或凸液面顶部相平；若仰视，则读数偏低；若俯视，则读数偏高。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识模块一、二，其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解。师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？序号评价内容记分1把天平放在水平桌面上2使用前观察其量程和分度值3调节前先把游码归零4会根据指针的位置调平衡螺母5调节天平平衡再测量6左物右码7用镊子加减砝码8按从大到小的顺序加减砝码9用镊子移游码10测量时不再动平衡螺母11天平再次平衡12会准确读数，游码读左边所对刻度13轻拿轻放14实验完毕器材有序复原最后得分2.称量某物体质量时，右盘中放的砝码如图所示，调节游码至如图所示位置，天平恰好平衡，则被测物体的质量是( C )A．125g B．127.9g C．127.6g D．128geq\a\vs4\al(知识板块二 学会使用量筒和量杯)自主阅读教材P90的内容，独立思考并完成：3．用量筒或量杯测量液体的体积。测量时：(1)认清量筒或量杯的量程和分度值；(2)读数时视线应与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。4．甲、乙、丙三位同学在用量筒测量体积时，读数情况如图所示，其中乙同学的读数是正确的，量筒中的液体体积为58mL。1．对学分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知方案一 完成“知识板块一”中的问题1的动手操作。方案二 完成教材P90的“迷你实验室”的“用量筒、量杯测量体积”的测量活动。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
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