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Unit4Doyoulikecandy?Lesson26教学内容与分析1.Justspeak通过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中,逐步理解并习得本课语言知识,能用What’sthat?A…。It'sa…等句式交流。教师可以根据具体教学情况做适当调整,如:在Justspeak末尾处,可加入:Oh,look,Thebirdiscoming.2.Justread通过生动、拟人的图片,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习气氛中,很自然地认识字母Mm,Nn和生词monkey,mosquito,nest并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据实际教学情况,适当扩展含字母Mm,Nn的单词,如:mouseant等。3.Let'sfind通过Let’sfind游戏,巩固所学语言知识,激发学生的学习兴趣,培养学生敏锐的观察力。教师可以根据实际教学情况,提供更多的图片。课前准备1.制作不同的字母Mm.Nn和单词monkey,mosquito,nest卡片。2.准备教学挂图、教学卡片、录音机、录象带、奖励卡片等。教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)EverydayEnglish由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予—定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。2)齐说chant:L,L,lion。2.新课导入(Presentation)1)用教学卡片复习Kangaroo,lion和What'sthis?可用教师问、学生答的形式,也可以指导学生互相问答。2)教师拿出本课nest的单词卡片,问What'sthis?然后把单词写在黑板上,带领学生认读nest。3)出示教学挂图,指着树上的鸟巢问学生What'sthis?学生回答It'sanest,再让学生互相练习。4)播放录音,让学生理解对话内容。然后再次播放让学生跟读模仿。教师可多重复一下Anestisabird’shome,同时还要解释一下this与that的区别。5)让两名学生到前面指着挂图,做问答
表
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演。6)用TPR活动单独练习this和that,方法是:用手指指着自己的眼前位置说this,指着远处说that。然后,教师可以要求学生做快速反应,教师说,学生指,看谁指的又快又准。7)把字母Mm,Nn写在黑板上,要求学生观察模仿。3.趣味操练(Practice)1)指导学生以小组为单位,学做字母Mm,Nn和单词monkey,mosquito,nest卡片,然后在班内展示,教师引导学生互相进行评价。教师可以根据实际教学情况,适当扩展含字母Mm,Nn的单词,如:mouse,ant等。2)Let'sfind以小组为单位,找出图中的动物,然后告诉伙伴。看哪个组找得全,找得快。3)说chant:M,M,monkey;N,N,Best。4.课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课的内容。1)听录音,据录音内容在活动手册后的贴纸中找到相应的动物,贴到
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目中合适的位置,构成一幅完整的动物图。再听录音,按出现顺序在各动物下的色块中写上序号。2)看图读单词和字母,把相对应的单词与字母和图连线。3)教师提供参考
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。5.补充活动(Additionalactivities)1)继续制作单词和字母卡片。2)用英语向你的朋友介绍你所学的字母和单词卡片。