（贵阳专版）七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school（第3课时）Section B（1a-1e）学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语学案

Unit2Whattimedoyougotoschool第三课时　SectionB(1a～1e)【学习目标】1．学生能学会重点单词及短语：afternoon，evening，homework，inthemorning/afternoon/evening，eatdinner，domyhomework，gohome，gotobed，cleanmyroom2．掌握重点句型：(1)—Whendostudentsusuallyeatdinner？—Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.(2)—WhendoesTomusuallygetup？—Heusuallygetsupathalfpastfive.3．学会珍惜时间。【学习重点】学生能熟练掌握时刻的两种表达方式，学会与同学合作学习。【学习难点】时间的两种表达方式。【学习提示】Asksomequestionsbyshowingthepictures.Task1【学习提示】Reviewthewords，phrases，thenstudentsreadandmarkthenewwordsandtheirChinesemeaningsinthetext.【学法指导】fifteenpastsix→6：15fifteentosix→5：45halfpastten→10：30aquarterpastone→1：15。Task2【学习提示】1．TurntoP10.Askstudentstolistento1candfinishit.Thenlistenagainandrepeat.2．Askstudentstolistenandfinish1d.【学法指导】1.Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.他们通常在晚上七点差一刻吃晚饭。【用法】aquartertoseven意为“差一刻七点”。情景导入　生成问题Showapictureonthescreenandask：WhattimedoesTimusuallygotoschool?Theteachertellsthestudents：Wecanalsosay：Ataquarterpastseven.多做几个类似的练习并讲解half，quarter，past，to。练习第二种时间表达法：逆读法。自学互研　生成能力Task1　Let'sreadnewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)(1)试读下列短语，标出不会读的。inthemorning，intheafternoon，intheevening，eatdinner，domyhomework，gohome，gotobed，cleanmyroom(2)完成教材上的1a和1b，将活动与时间匹配。2．Icanwrite.(我会写)汉译英。(1)回家go__home__　　　　(2)做家庭作业do__homework(3)上床睡觉go__to__bed(4)起床get__up(5)去上学go__to__school(6)打扫我的房间clean__my__room(7)跑步run(8)散步walk(9)在上午/下午/晚上in__the__morning/afternoon/evening(10)吃早餐/中餐/晚餐eat__breakfast/lunch/dinner3．Icansummarize.(我会总结)根据所给的例子，试着归纳表达时刻时past和to的不同用法。6：10　tenpastsix6：30　halfpastsix6：50　tentoseven时间的表达方式：数词用基数词。(1)整点表达法：整点数＋o'clock。(2)顺读法：“钟点数＋分钟数”。如：8：25读作：eighttwenty－five(3)逆读法：“分钟数＋to/past＋钟点数”，30分钟以内用past，30分钟以上用to。另外，分钟数中，15分钟可用aquarter，30分钟可用half。如：6：15读作：aquarterpastsix；2：30读作：halfpasttwo；3：55读作：fivetofour见所赠光盘Task2　Let'slistentothetapeandfinish1c，1d.1．播放听力材料，要求学生根据听力内容完成1c和1d的任务。再次播放听力材料，根据所听到的内容回答问题，引领学生捕捉关键信息。2．通过听对话回答问题，提取关键信息，了解对话的主要内容，加深对对话的理解。Task3　Makeconversationsandinterview.1．Icanpractice.(我会练)两人一组，对Tom一天的活动情况进行回答练习。A：WhendoesTomusuallygetup?B：Heusuallygetsupathalfpastfive.A：Wow，it'sveryearly！WhendoesTomgotoschool?B：Heusuallygoestoschoolat＋钟点。Task3【学习提示】Finish1e.Thenmakeconversations.【学法指导】Whendostudentsusuallyeatdinner?Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.WhendoesTomusuallygetup?Heusuallygetsupathalfpastfive.【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．Icanmakeconversations.(我会编对话)把与同学编的对话写下来。A：WhendoesScottgotowork?B：Healwaysgoestoworkateleveno'clock.He'sneverlate.A：Whendoyourfriendsexercise?B：Theyusuallyexerciseonweekends.3．Icansummarize.(我会总结)Whendo/does…？某人什么时候做某事？见所赠光盘交流展示　生成新知Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)Task1：First，thestudentsreadthewordsandphrasesingroups.Then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.Task2：First，thestudentslistentothetapescarefully.Thenthegroupleaderstellthememberstheanswersingroups.Task3:First，thegroupleadersaskmemberstodiscussandperformconversations.Then，markthewrongwords.(Theycanasktheteacherforhelp.)Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)Task1:1.Icanread.(1)Readtogether，payattentiontothepronunciationof“quarter”；(2)Consolidatethewordslearningbywordgames.2．Icanwrite.(1)Finishtheexercisesandcheckanswers；(2)Readtogether.3．Icansummarize.Task2:1.Icanlisten.(1)Listencarefullyandfinish1cand1d，thenshowtheanswerstotheclass.2．Icanrepeat.Ssrepeatthemainideas.Task3:1.Icanpractice.(1)AskSstofinish1e；(2)AsktheSstomakeconversations.2．Icanmakeconversations.(1)Studentsmakedialoguesaccordingtothetask；(2)Performthedialogues.3．Icansummarize.(1)Studentssumupthesentencepatternsofaskingobjects'singularandpluralforms；(2)Practicebyansweringquickly.当堂演练　达成目标见所赠光盘课后反思　查漏补缺收获：________________________________________________________________________存在困惑：________________________________________________________________________