湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学2012-2013学年八年级地理上册 第3章 第3节 中国的水资源导学案 湘教版第3节中国的水资源导学习目标：1.掌握我国水资源的时间和空间分布特点；掌握解决水资源发布不均的途径。2.认识水资源的珍贵，树立珍惜水资源的思想观念，养成节约用水的良好习惯。学习重点：我国水资源的时间和空间分布特点及解决途径。学习难点：我国水资源的时间和空间分布特点及解决途径。一、预学导测：前提测评：(一)、总体概况1、我国水资源总量，人均占有量，为世界人均占有量的2、我国水资源的时空分布受季风和时空分布的影响，分布(二)、地区分布不均1、分布特点：多少，多少2、成因：受影响，降水多少3、水资源供需状况由东南向西北分...
第3节中国的水资源导学习目标：1.掌握我国水资源的时间和空间分布特点；掌握解决水资源发布不均的途径。2.认识水资源的珍贵，树立珍惜水资源的思想观念，养成节约用水的良好习惯。学习重点：我国水资源的时间和空间分布特点及解决途径。学习难点：我国水资源的时间和空间分布特点及解决途径。一、预学导测：前提测评：(一)、总体概况1、我国水资源总量，人均占有量，为世界人均占有量的2、我国水资源的时空分布受季风和时空分布的影响，分布(二)、地区分布不均1、分布特点：多少，多少2、成因：受影响，降水多少3、水资源供需状况由东南向西北分为、、、、带，湖南位于带4、水土资源配合不合理黄淮海流域面积广大，人口，工业，需水量，但水资源极度，用水十分紧张，水土资源配合不协调5、干渴的都市(三)、时间分配不均1、分配特点：多，少；变化大2、成因：受季风和进退影响，降水多，少3、河流径流量的变化预习疑难摘要：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(四)、合理利用每一滴水1、解决水资源地区分布不均问题——①引黄济青：将水调入②引滦入津：将水调入③南水北调：将水调入、地区（1）西线：从长江上游引到，解决地区缺水问题（2）中线：由长江支流汉江水库引水，解决地区缺水问题（3）东线：从长江下游附近抽水北上，沿运河，解决地区缺水问题。（4）南水北调的作用：：2、解决水资源季节分配不均和年际变化大的问题的措施：。①作用：②主要水利工程3、合理利用每一滴水的措施：用水，用水，保护，防止二、研学导探：（一）独立思考解决的题1：在我们的家乡，河流径流的季节变化状况如何？2：对家乡水资源的利用，你有什么好的建议？3.读“图3—20”，完成P70的表格题(二）师生探究、合作交流，点评展示的题读“图3—19”开展关于“南水北调”三种调水方案的评价活动。把班级分成若干组，每个组侧重“一条线”，在汇总资料的基础上，各派代表进行交流。三、结学导评（一）学习体会:(或错题集)：(二）自我测试:1、解决我国水资源季节变化大的措施主要有（）A跨流域调水B防治水污染C兴建水库D节约用水2、解决北方缺水严重的问题，我国正在着手建设的一项重大工程是（）A西电东送B南水北调C西气东输D长江三峡3、我国南水北调工程的西线调水主要是解决下列哪个地区缺水问题（）A华北地区B东北地区C西北地区D京津唐地区4、我国水资源的空间分布不均，表现为（）A东部多西部少，南方多北方少B东部少西部多，南方多北方少C东南多西北少，东北多西南少D山地多平原少，内地多沿海少中国的水资源
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