幼儿园大班教学
计划
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《我是谁》带反思大班教学计划《我是谁》包含了对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道每个人在不同的人眼中都是不同的，学习孩子们的歌曲，背诵孩子们的歌曲以年轻的感觉，感受到氛围的旋律，并与同伴一起参与。为了享受集体音乐活动的乐趣，请看一下幼儿园大班《我是谁》，其中包含对课程计划的反思。活动目标：1，学习儿童歌曲，可以以较年轻的心情背诵儿童歌曲。2.知道每个人在不同人的眼中都是不同的。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。活动的重点：学习儿童歌曲，以年轻的心情背诵儿童歌曲，知道每个人在不同的人眼中都是不同的。活动准备：儿童读物，CD活动程序：一，展示儿童读物，领导活动1.老师请孩子看孩子的
书
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，并告诉对方屏幕上的人和他在做什么。2.老师：这本书画的是一首好听的儿童歌曲的
内容
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。这首歌的名字是《我是谁》。3.要求孩子重复歌曲的名称。其次，继续阅读儿童读物，欣赏儿童歌曲。1.老师；现在，请孩子们仔细听老师的歌。2，老师问：孩子们的歌叫什么名字？你在孩子的歌里说了什么？老师
总结
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：在孩子们的歌中，孩子是母亲眼中的宝贝。在护士的眼里，是一个勇敢的小病人，在大头发的眼里，是个好朋友……
表
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明每个人都在不同的人眼里。三，学习儿童歌曲1.要求孩子与老师一起播放歌曲。2，老师播放CD，孩子学习播放儿童歌曲。第四，尝试用情感来学习儿童的歌曲。1.老师：我们应该用什么样的语气和节奏来读这首歌？2，孩子分组背诵，老师评价。3.老师：读这首歌时，请注意节奏。声音应该轻而年轻。例如，“妈妈”中的“妈妈”一词可以更轻，表达母亲的温柔。4.老师再次背诵孩子的歌，注意节奏和音调。5.请孩子和老师一起朗诵这首歌。教学反思：年幼的孩子天生具有积极探索的精神。他们有无数的“问题”和“原因”问题，这是等待他们发现的“秘密”。老师要做的就是与孩子一起发现，探索，尝试和判断，让孩子成为活动的主人。老师给予孩子启发和帮助，使孩子可以在有趣的活动中发现周围的小秘密，逐渐养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生活中。肖克克：我是一个常见的中文单词，读作wǒ，最早出现在甲骨文公司中，其甲骨文文本是指奴隶社会用来杀死和肢解动物的武器，其起源是“手持大喊大叫”。示威游行。
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