幼儿园中班教学计划《葫芦》带反思中班教学计划《葫芦》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子们尝试用画笔大胆地使用线条进行葫芦藤的艺术创作，体验独立
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达和合作创作的乐趣，并使用各种形式来调动各种感官。感受葫芦藤的艺术美感，提高孩子的审美能力，并在观察图片的基础上提高视力。快来看看幼儿园中的思考《葫芦》。活动目标：1.用各种形式调动各种感官，感受葫芦藤的艺术美，提高孩子的审美能力。2.尝试使用画笔大胆地使用线条创建葫芦藤的艺术，并体验独立表达和协作创作的乐趣。3.根据图片的观察结果发展视力。4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：1，毛笔，墨水，绘图纸，油漆，水，盆，皱纹等2.葫芦藤的图片，葫芦生长过程的动画，齐白石国画葫芦的
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活动指导：首先，玩PPT来引导孩子观察葫芦藤的特性。老师：这是什么？葫芦藤长什么样？它在哪里生长？冬瓜藤如何生长？藤蔓看起来一样吗？藤蔓长在哪里？藤蔓长在哪里？纠缠了多少个藤蔓？葡萄藤上有什么？第二，玩藤蔓游戏。一些小孩在架子上，一些孩子拿着各种彩色的皱纹纸条作为藤蔓，将它们缠在架子上，然后用手将藤蔓包裹在架子上。让孩子们体验藤蔓与架子的纠缠，藤蔓与藤蔓之间的纠缠。三，欣赏国画01003010显示齐白石引导孩子观察图片的葫芦的画是什么？画的葫芦藤是一样的吗？有何不同？如何绘制浓密的藤蔓？如何绘制细藤？葫芦藤上生长着什么？葫芦藤或藤下会玩什么小动物？第四，我画一幅画。四人一组，合作从不同方向绘制藤蔓，彼此缠绕，在藤蔓上绘制葫芦，树叶，花朵，并考虑还有谁在您的葫芦藤蔓或葡萄藤上玩耍。5.欣赏并谈论画了什么？活动反思：孩子们最近几次使用毛笔写字，并且喜欢这种工具。因此，我选择了孩子们最喜欢的葫芦娃娃的葫芦藤作为创作对象。老师会根据孩子的生活经验和学习水平来创建合适的审美情境。让孩子欣赏葫芦生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引导孩子多角度，多渠道参与体验活动，让孩子们使用纸条，让孩子们体验藤蔓和架子的纠结。葡萄藤与葡萄藤之间的纠缠。从而形成了丰富而深刻的审美体验，有效地支持了孩子们创造性的个性表达。在创作过程中，孩子们对水的掌握还不够好，所以有些照片太湿和破碎了。我想我可以用素描纸给孩子们画画，效果可能会更好。小百科全书：葫芦喜欢温暖，庇护的环境，种植时需要很多地方。幼苗害怕结冰。新鲜的葫芦为绿色，果肉为白色。水果也叫做葫芦。不成熟的时候可以收成蔬菜。
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