PAGE摆一摆教学目标:1.知识目标:经历探索长方形,正方形的面积计算公式的过程。2.能力目标:掌握长方形、正方形的面积计算公式,能解决一些简单的实际问题。3.情感目标:培养同学们学习数学的兴趣。教学重点难点:探索长方形正方形的面积公式。课前准备:
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。教学过程:一、旧知铺垫昨天的课上我们认识了几个新的朋友,还记得吗?平方厘米平方分米平方米能用手势比划一下大概有多大吗?二、探究新知1.出示课本45页三个图形,估一估下面的图形的面积:①学生估算前引导学生用哪个面积单位合适。(平方厘米)②摆一摆、看看谁估算的准确,结果填入
表
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格中。(学生活动)③集体汇报:请大家观察刚才摆的图形,看看长方形的长、宽、面积各是多少?填一填放在桌上的表格。”幻灯片出示各长方形:长∕㎝宽∕㎝面积∕㎝²④仔细观察数据,看看长方形的面积与他的长和宽有什么关系?生:长方形的面积=长×宽是不是这样的呢?咱们来验证一下吧,将上面的长方形长和宽相乘,逐一验证。引导学生发现并验证长方形的面积=长×宽(生齐读公式)2.出示教材46页试一试。先用1平方厘米的正方形摆一摆,再算一算正方形的面积。搜集学生的
答案
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,板书正方形的变长和面积师:你发现了什么?正方形的边长与面积又有什么关系呢?引导学生发现:正方形面积=边长×边长那如果边长是3米呢?面积有是多少呢?让学生跳出课本,面积单位不一定只研究平方厘米。还有平方米。平方分米等。三、反馈练习教材46页练一练。