礼仪和德育教育之间的关系摘要：“礼仪”一词出自《诗·小雅·楚茨》：“献醻交错，礼仪卒度。”中，指的是仪容、仪
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、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范，是人与人交往中外化的一种道德形式，具体表现为团结友爱、谦虚待人、谈吐文明、与人为善、平等互助等等。将礼仪纳入中职学校的德育教育课程中既是现实需求，又是传承传统文化的有效途径，因此引起了笔者的重视。基于此，本文以中职学校德育教育课程为例，探究礼仪与德育教育之间的关系。关键词：礼仪教育；德育教育；中职学校当下，中职学校的学生礼仪缺失现象显著：自私自利，不懂得感恩；以自我为中心，无法维护良好的人际关系；没有谦让、合作的意识和能力；说话粗俗、行为粗鲁；咄咄逼人、不懂得体谅他人等等，给他人和社会留下了不好的印象。基于此，笔者认为有必要和必须要重视礼仪教育并尝试将其纳入德育教育体系中，教会学生立德做人。一、礼仪能提升学生的个人修养个人修养是人在个体心灵深处经历自我认识、自我解剖、自我教育和自我提高的过程后所达成的境界，具体指的是仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝悌慎廉，勤正刚直勇。从其概念上就可知个人修养是德育教育的一个显著成果，也涵盖着“礼”这一内容，因此借助礼仪教育提升学生个人修养成为了促进德育教育工作的一种有效途径。在教学实践过程中，笔者会从同学们之中寻找典型实例，加以表扬，给其他的学生树立学习的榜样。如，班上的刘某十分讲礼貌，见到同学和教师会主动上前打招呼，热情大方；班上的王某有一副热心肠，乐于给他人提供生活或者学习上的帮助，经常获得了他人的称赞；班干部孙某积极履行自身职责，不仅严格规范自己的言行举止，还多次劝诫吸烟喝酒、染发烫头、污言秽语的学生，维护了班级的形象；班上的张某彬彬有礼、谈吐文明，班上的学生都喜欢与她交往；还有……这些正面典型
案例
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成为了大家效仿的对象，也提升了学生的个人修养。在教学实践中，教师借助班上典型案例规范了其他学生的仪容、仪表、仪态、仪式和言谈举止，用身边的实例提升了学生的个人修养，也促进了德育教育工作的进度。二、礼仪能建构健康的人际关系礼仪教育的实质是培养人的教养，教会人如何尊重他人，如何愉快地与他人共处，从而建构一个良好的人际关系。礼仪中的宽容、理解、诚恳能更好地处理人际关系；与人为善、乐于助人能给他人带来温暖；谈吐文明、风度翩翩、彬彬有礼更给他们留下深刻的印象等等，这些都是建构健康、和谐人际关系的前提，因此应该引起教师们的重视并将其纳入到德育教育工作中。笔者发现现在的学生很少对自己的朋友或者亲人说“谢谢”“对不起”，一来是因为将他人的帮助当做理所当然，二来是认为关系较为亲近，不需要“客套”。其实，这种思想是错误的，因为无论对何人，感恩之心必不可少，道歉之语也不能缺失，只有这样才能构建良好的人际关系，才能获得他人同样的对待。因此在教学实践中，笔者时刻将这两句话放在嘴边，无论是同学们帮助笔者拿一本书或者传一句话，都会得到笔者的致谢；无论是不小心伤害到他人还是因为自己没有实现承诺，笔者都会真诚的说一声“对不起”，以期能用实际行动给大家树立效仿的对象。果然，时间一久，同学们也是受到了潜移默化的影响，开始对身边的人说“谢谢”和“对不起”，注意起了自己的礼仪，建构起了健康的人际关系。在教学
实践活动
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中，教师重视学生礼仪素养，用自己的实际行动教会学生如何礼貌待人、用文明话语建构健康、和谐的人际关系并取得了显著的教学效果，值得教师们借鉴。三、礼仪能迎合未来的工作需求中职学校的教学目标是为社会和国家提供应用型、技艺型人才，但随着生源质量下降、教育难度加大、就业形势严峻、教学目标功利化等问题，中职学校的学生已经无法满足未来工作需求，亟待改善，其中一个有效的途径就是加强学生的德育教育，让学生成长为一个爱岗敬业、诚实守信、艰苦奋斗、任劳任怨的社会主义接班人，在自己的岗位上为国家奉献自己的力量。而在与顾客交谈，在与同事交往、在与上司交谈的过程中都需要同学们具备良好的礼仪素养，从外貌到内在，从言语到行为都讲究礼仪，以期能更好地适应未来的工作。如，在一次教学实践活动中，笔者创设了一个教学情境：假如你是某商场的一名服务人员，遇到了一个要求退货的老人，你该如何解决这一问题呢？目的是引发学生的情感共鸣，增加学生的情感体验。当然，在此过程中同学们一定要注意自己的语言、语气和表情，给顾客提供最好的服务。再如，笔者会带领学生到某些工厂参观，亲眼感受工人们奋斗在一线的情景并礼貌地询问相关的问题，获得一线工作经验。此外，在笔者的带领下，班上的同学们成立了一个小公司，职位明确、人员众多、“产品”多样，旨在让学生提前适应社会，学会处理人际关系，尝试积累公司管理理念，传递公司文化，追求创新发展。在此过程中，礼仪的作用凸显：重礼仪、讲礼貌、平等待人、文明接物这样的员工或上司能赢得更多人的尊重。在本次教学实践活动中，教师为了让学生更好地适应未来的工作，设置了一系列活动，或创设教学情境或进行实地考察或创建自己的公司，最终的目的是让学生体验到礼仪的重要性，为之后的学习和工作积累成功的经验。综上，对中职学校的学生实施德育教育是现实需求，既能提升学生个人素养，又能为社会输入合格的人才。而礼仪作为德育教育的一种外在表现形式，能给他人留下第一印象，因此将礼仪教育纳入德育教育课程中，能提升学生的个人修养、能建构良好的人际关系，也能适应未来的工作需要，因此应该引起教师们的重视。
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