《刘姥姥进大观园》优秀课件 实用PPT

刘姥姥进大观园曹雪芹实用课件制作：涡阳八中臧文清“红楼”即朱门（大户人家）之意，是豪门贵族代称，“红楼梦”意为“无论多么显赫的权势，到头来无非是南柯一梦”。曹雪芹的家世是如此，贾府的命运亦如此。《红楼梦》中写笑最经典的就是刘姥姥二进荣国府席间这幅群笑图，可以说，群笑图中每个人物都个性鲜明、栩栩如生、呼之欲出。曹雪芹是怎样生动传神地描写出众人笑态的呢？在他笔下，每个人的笑又有什么不同的特点呢？请同学们认真地默读课文，去悉心地品味一番吧！新课引入1、疏通字词，了解文意，初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2、了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。3、分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。4、体会作者写这场“笑剧”的用意。学习目标曹雪芹(约1715—约1764)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。清代伟大的现实主义作家。曹雪芹祖籍河北丰润，一说东北辽阳，很早入了满籍。从曾祖父起，三代任江宁织造。曹雪芹少年时代生活在这一贵族家庭，到雍正初年，因受朝廷政治斗争的牵连，他的父亲曹寅被革职抄家，全家迁居北京，从此家业一蹶不振。曹雪芹晚年生活艰难，贫病而死。曹雪芹生性放达，能诗善画，具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。用毕生的精力，创作出了现实主义巨著《石头记》(即《红楼梦》)。作者简介《红楼梦》是长篇章回体小说，中国古典四大名著之首，又名《石头记》《金玉缘》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。作品简介红学，即研究《红楼梦》的学问，横跨文学、哲学、史学、经济学、心理学、中医药学等多个学科。与甲骨学、敦煌学并称20世纪三大显学。红学纵向划分为旧红学（清代）、新红学（五四运动）、当代红学（20世纪末21世纪）三个时期，横向划分为评论派、考证派、索隐派、创作派四大学派，各派又细化为若干分支，主要包括题咏、评点、鉴赏、百科、批评、曹学、版本学、本事学、脂学、探佚学等等。红血管主任很多跨越国界、跨越语种，其在国际上的热度堪与莎学(莎士比亚学)比肩。作品简介一部《红楼梦》刘姥姥共三次进贾府。一进：是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。背景介绍本文选自《红楼梦》第四十回：“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。标题概括了文章的主要内容。“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。题解戗金(qiàng)　　　李纨(wán)　　　 蓼溆(liǎo)银箸(zhù)撮弄(cuō)发怔(zhèng)岔气(chà)促狭(xiá) 筵席(yán)　麈尾(zhǔ) 检查预习字音字形怪道：难怪，怪不得。一径：径直。发怔：发呆，发傻。促狭：爱捉弄人。筵席：宴饮时陈设的座位，借指酒席。调停：安排处理。不伏手：不称手，不好用。检查预习词语释义刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。整体把握找出本文记叙的六要素。时间：早上地点：贾府秋爽斋的晓翠堂人物：刘姥姥、凤姐、鸳鸯等起因：凤姐、鸳鸯合谋取笑刘姥姥经过：刘姥姥为讨老太太欢喜，也为了讨生活，故意出洋相。结局：凤姐、鸳鸯赔不是。整体把握给文章划分层次，并概括每部分的意思。第一部分（第1、2段），写众人游大观园，决定在秋爽斋吃饭。第二部分（第3-5段），写凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥。第三部分（第6-10段），写刘姥姥表演“笑”剧的过程。第四部分（第11段），写“笑”剧结束后的坦白。整体把握第1自然段的环境描写有什么作用？以刘姥姥乡野村妇的视角，来巧妙衬托和表现大观园的宏大奢华。合作探究在开席之前有两处细节描写，请找出来，并说说其在文中的作用。一是凤姐向鸳鸯“递眼色”，二是已经不立在贾母旁边拿洗漱用品的鸳鸯“偏接过麈尾来拂着”。这两个细节为下文引逗刘姥姥取乐做了铺垫。合作探究语言描写：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他”——憨直质朴。⑥“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”⑦“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿。”⑧“一两银子也没听见个响声儿就没了！”⑨刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑了下来，滚在地下。⑨动作描写：合作探究刘姥姥是如何引人发笑的？刘姥姥为何要“取笑儿”？王熙凤为讨贾母喜欢，鸳鸯作为贾母身边最贴心的丫鬟，深知贾母爱热闹的脾性，于是她们俩在餐前商量“捉弄”刘姥姥，营造用餐喜庆欢乐的氛围。她们为刘姥姥准备了一双“老年四楞象牙镶金”的筷子，王熙凤“偏”“拣”了碗鸽子蛋放在刘姥姥面前，贾母刚说声“请”，表示开席，刘姥姥深谙人情世故，察言观色，投其所好，演出了这一幕喜剧，一是感念贾府恩情，营造喜乐氛围，博大家一笑；二是可以多拿些财物回家改善家境。合作探究如何理解刘姥姥这一人物形象？刘姥姥是一个善于察言观色、幽默风趣、大智若愚型的人物。她放下自己的尊严，戴上丑角的面具，变成一个引人发笑的对象。但是她的丑角形象却是刻意而为，她早就知道是为了哄老太太开心，一切的目的就是取悦别人，博得别人的同情，以此获得贾家的赏赐。所以她是一个非常出色的丑角，自有农村老妇的机敏和纯朴。合作探究作者在文中是怎样描写“笑”的？按照“总——分——总”的顺序逐一描写；抓住人物各自的神情、动作描写；依据人物性格特征描写。合作探究根据描写“笑”的句子分析人物的不同性格。（1）史湘云豪放大度，颇有男儿的豪放不羁与洒脱；（2）林黛玉笑岔了气又极力控制，反映出她体质娇弱，以及含蓄、有教养、谨慎的性格特点；（3）宝玉笑时钻到贾母的怀里,反映出他恃宠撒娇的情态和天真、孩子气的性格特点；（4）贾母年老位尊，毫不拘束，尽情而笑，也显出爱孙之情；合作探究（5）王夫人保持着一家之主的雍容与尊贵，心知肚明，动作传神；（6）薛姨妈身为长辈，虽不便过于放肆，但她是常客，又与王夫人关系亲密，因此也笑了出来；（7）探春个性要强,果敢干练，毫无拿捏之态；（8）惜春娇柔，年纪最小，只让奶姆给揉肠子；（9）奴婢们小心谨慎，不敢伤俗越礼，只能或在弯腰曲背，或躲出去蹲着笑。合作探究作者在描写各种人物的“笑”时，少写了几个人，请与前后文对照，看谁没被写到，想想是不是作者的无意遗漏，为什么？（1）宝钗。因为她乖巧持重，作者在不写中写出了她的工于心计、故作端庄的大家风范。（2）迎春。迎春信佛，心如古井，无意于筵席上的人生闹剧，不会跟着众人嬉笑。（3）李纨。李纨身为寡妇，平时敦厚朴实，对捉弄刘姥姥本就“不解”，所以没有笑。这几个人没有写，不是作者的无意遗漏，而是作者的有意处理，都是为刻画人物、表现主题服务的。合作探究你觉得文中关于“笑”的描写，在《红楼梦》中有什么作用？这一段绘声绘色的关于“笑”的细节描写，把贾府中各色人等的身份、年龄、性格、气质统统凸显出来，一笑传神，不落闲笔。这笑声折射出封建规范之森严，长幼尊卑之有序。可以说，这个笑的细节，正是贾府——整个封建社会的一幅透视图。合作探究曹雪芹是带着怎样的思想感情来写这场“笑”剧的呢？他想借刘姥姥的眼，传达给我们什么信息？这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯、同情、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位市井小民的；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败豪奢进行了深重的谴责。这场“笑”剧，留给我们的是些许沉重和更深的思考。合作探究“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他”语言描写，生动地表现刘姥姥朴素实在的性格特点。语言品析“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”语言描写，生动地表现刘姥姥说话粗俗、滑稽幽默的特点。语言品析“刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来。满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”动作描写，生动地表现刘姥姥小心翼翼、没有见识、怯懦的特点。语言品析“一两银子，也没听见响声儿就没了。”语言品析语言描写，生动地表现刘姥姥淳朴节俭的特点。“林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。”林黛玉的笑表现了她怎样的性格特点？林黛玉笑但又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点。语言品析本文虽然是从长篇中节选的，但也有相对的独立性和完整性，可见作者曹雪芹高超的水平。作者出神入化的描写功力对你写作文有怎样的启发？要善于观察周围人物，运用语言、动作、神态等细节描写使人物形象更丰满。详略的安排要根据表达的中心确定。合作探究本文节选自《红楼梦》第四十回，讲的是刘姥姥——一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。但刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而屡次感叹贾家的奢侈浪费，而且把那些奢侈消费一再换算为平实的居家生计。刘姥姥在《红楼梦》这部巨著中，只是一个无足轻重的小人物，虽算是王家在京中的一门连宗之族,但知者甚少，早已疏远。但在《红楼梦》作者的妙笔下，刘姥姥却成了中国家喻户晓的人物，“刘姥姥进大观园”也成了日常常用的俗语。刘姥姥见证了贾府兴衰荣辱的全过程。课堂小结板书设计刘姥姥进大观园曹雪芹开端：贾母早餐，鸳鸯、凤姐寻清客。发展：安排筵席，刘姥姥入席举金筷。高潮：刘姥姥逗乐，众人笑态各相异。结尾：凤姐赔礼，鸳鸯解释见真心。刘姥姥真的如林黛玉所说是一只“母蝗虫”吗？刘姥姥这次来大观园是因为之前受到贾府的接济特来谢恩的，所以刘姥姥不是一个只进不出的人，她懂得知恩图报。这种品质在她第三次进贾府表现得尤为突出：贾府败落，凤姐病重将死，女儿被卖，刘姥姥得知去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来。已过上小康生活的刘姥姥终于有能力回报帮助过自己的恩人。刘姥姥卖房卖拓展延伸地，在烟花柳巷赎出了凤姐的女儿巧姐，让她成为整部红楼梦中命运尚算不错的女孩。也毫不顾虑拯救这个无助孤女，会给自己带来多少麻烦和危险刘姥姥这个人物出场不多，却深受广大读者的欢迎，仅仅是因为她机智风趣吗？刘姥姥善良正直，重情重义，体现出高尚的人格魅力。王熙凤凭当初一丝善举，换取了女儿免遭厄运。这也是一个关于善有善报的故事。拓展延伸元春、迎春、探春、惜春。拓展延伸名著《红楼梦》“金陵十二钗”中有四个人的名字含“春”字，你知道吗？请写出来。青年时代的曹雪芹才华出众，能诗能文，绘画也很有名气。有人请他到皇宫书院里当画师，收入丰厚。但曹雪芹穷而有志，宁肯过苦日子，也不愿去侍候达官贵人。后来他在一所贵族子弟学校任职。在这里他结识了敦诚、敦敏兄弟，成了终生的好友。晚年，曹雪芹在城里也没有立足之地了，便搬到香山卧佛寺附近的一个山村里居住，过着十分贫困的生活。敦诚、敦敏的诗里说他和妻子、儿子一家三口常常喝粥。曹雪芹爱喝酒，却没钱买，于是便赊酒喝，待卖了画再还钱。中国古代的文学家中，生拓展延伸举家食粥著红楼。活清贫的也不少见，但苦到曹雪芹这步田地的，实在不多。但是，在这样艰辛的条件下，曹雪芹讲过，“并不足妨我襟怀”，仍然坚持写作《红楼梦》。大约乾隆二十八年（公元一七六三年）的秋天，他的儿子因得痘疹死了。曹雪芹十分哀伤。不久，他自己也贫病交加，无钱医治，竟在除夕这一天，当别人欢欢喜喜过新年的时候，他却悄然离开了人世。然而，他以“字字看来皆是雪，十年辛苦不寻常”的精神，创作的鸿篇巨著《红楼梦》，为他矗立了历史的丰碑。拓展延伸1、鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话，有何用意（　　）A．告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。B．提醒她用餐时要尊敬贾母。C．哄骗刘姥姥为使其出尽洋相，逗大家发笑，让贾母高兴。D．教她说祝酒的话。C课堂检测2、用一句话概括第⑦段的主要内容。众生“笑相图”。课堂检测3、"一两银子，也没听见响声儿就没了。"说明了什么？说明了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。课堂检测4、填空（1）《红楼梦》塑造了两个叛逆者形象，分别是_________和_________，他们前世分别是__________和__________。（2）《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是：________________，最凄惨的情节是黛玉焚稿。贾宝玉课堂检测神瑛侍者刘姥姥进大观园林黛玉绛珠仙草再见