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八年级语文下册第三单元10小石潭记课件2新人教版

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八年级语文下册第三单元10小石潭记课件2新人教版10小石潭记(1)他是“唐宋八大家”之一。(2)他21岁中进士,后参加王叔文政治集团,主张革新,失败后被贬为永州司马。写下著名的《永州八记》(3)他对唐代的古文运动有独特的贡献,他的山水游记是中国游记文学的奠基作品,对后世散文的发展产生深远的影响。人物竞猜朗读要求:读准字音,吐字清晰,声音洪亮;读出节奏,停顿正确;读出语气,读出感情。助读提示:①作者及随行人员砍伐竹子的原因是什么?②文章都描写了哪些与小石潭相关的景物?③作者在对哪些景物的观察描摹上感受到了愉悦?④作者对本次游览的总体感受怎样?(用原文语句回答)助读...

八年级语文下册第三单元10小石潭记课件2新人教版
10小石潭记(1)他是“唐宋八大家”之一。(2)他21岁中进士,后参加王叔文政治集团,主张革新,失败后被贬为永州司马。写下著名的《永州八记》(3)他对唐代的古文运动有独特的贡献,他的山水游记是中国游记文学的奠基作品,对后世散文的发展产生深远的影响。人物竞猜朗读要求:读准字音,吐字清晰,声音洪亮;读出节奏,停顿正确;读出语气,读出感情。助读提示:①作者及随行人员砍伐竹子的原因是什么?②文章都描写了哪些与小石潭相关的景物?③作者在对哪些景物的观察描摹上感受到了愉悦?④作者对本次游览的总体感受怎样?(用原文语句回答)助读参考答案:①清脆悦耳的水声,带来的内心的喜悦、向往是伐竹的动力。②(设计此题目的在于引导学生细致阅读文本:抓住水、石、树、鱼、源、岸、环境等特点深入领会文意) ③水声和游鱼。④凄神寒骨,悄怆幽邃。字音:篁(huáng)坻(chí)参差(cēncī)屿(yǔ)嵁(kān)缀(zhuì)佁(yí)翕(xǐ)(chuàng)邃(suì)龚(gōng)节奏:从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。潭中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依。日光/下彻,影/布石上,佁然/不动;俶尔远逝,往来翕忽。似/与游者相乐。潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。链接 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 :水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(吴均《与朱元思书》)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。(郦道元《三峡》)高峰入云,清流见底。(陶弘景《答谢中书书》)这是一个的小石潭。(找景物,说特点)示例:读完此文,我仿佛看见了一个怪石嶙峋的小石潭。理由是:文中这样写道:“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。”我是从“为坻,为屿,为嵁,为岩”这几个词语看出来的。示例:“水尤清冽”这里主要写出了水的干净澄澈,见到此水,心情一定空澈、宁静。这种寓情于景的写法是本文写法上的一大特色。其中“尤”即“尤其”之意,流露出了作者因惊喜而对水的赞美之情。我们可以联想到有异曲同工之妙的描写:“水皆缥碧,千丈见底。”(吴均《与朱元思书》)那些孤独而又清高的背影:(1)千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元的《江雪》)(2)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余独往湖心亭看雪。(张岱《湖心亭看雪》)(3)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)(4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)江城子——读《小石潭记》有感报国为民改革忙,奸人起,埋忠良,贬谪永州,十年愁断肠。纵然闲情又逸趣,钓江雪,孤独伤。忽逢小潭悦心房,流水清,游鱼畅,岸似犬牙,乱石写文章。虽有快意跃然起,离别时,又凄凉。再见
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