《心声》第一步：课前预习探新知要求及评价教学设计【教师寄语】莫找借口失败，只找理由成功。【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学习目标】1.把握小说塑造的人物形象，理解文题的深刻含义。2.抓住小说主要情节进行复述，培养学生的概括能力。3.体会小说的心理描写、结构上的双线交织和富有
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现力的语言等艺术特色。4.结合生活体验，深层思考课文触及的教育现象，领悟写作意图。教学重难点:1.
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
心理描写，把握人物丰富的内心世界。2.了解小说的双线交织的艺术特色【预习问题】1、作者简介黄蓓佳，女，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1984年毕业分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。1972年发表处女作《补考》，现已出版的作品有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》等。2、给下列字词注音。 捻 niǎn 噗pū 蜷 quán 簪zān 琅琅láng 发窘jiǒng 抽噎yē 恍惚 huǎnghū 抽泣qì 棱角分明léng 窸窸窣窣xīsū 3、学生速读全文，梳理并概括小说主要情节。公开课前——回家路上———次日放学后———公开课上（想读课文）（偷读课文） （听读课文） （终读课文）（开端） （发展） （高潮、结局）活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。活动要求：1.课上小组内核对预习问题
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。2.教师给予点评。固定栏目：【课标要求】通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。【教材分析】教科书开头就提出生活中常见的问题，显得比较自然，引导学生思考比热容是用来表示物质特性的物理量。【学情分析】比热容比较抽象，学生理解起来有一定的难度，但学生已经接触过比值定义法，也可以理解。教师设计意图：通过预设问题引导学生对新知进行自主预习。第二步：课内探究深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计一、构建情境激情导入同学们，处在青春少年的你们,也许有忧愁,有烦恼,有期盼，可是，你的心声有谁知？今天，就让我们走进黄蓓佳的小说《心声》,感受李京京的一段伤感的
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
。二、探究引领共同进步学生跳读课文，揣摩、感悟小说人物及主题：（1）、为什么万卡的故事能深深打动李京京？甚至在他朗读时涌（2）、课文以《心声》为题，“心声”指什么？第一层含义：对亲情、友情的怀念（插叙、怀念）万卡的爷爷————他的爷爷（亲情）奥尔迦————妮儿 （友情）第二层含义：渴望表达内心的情感动作描写、语言描写、心理描写第三层含义：呼吁教师能公平、平等地对待每一位学生，给予每个人相同的关心和发展的机会。（3）、对李京京这一人物形象你如何看待？性格倔强、沉郁、认真，是一个真诚善良，自信勇敢，对生活有着美好的愿望，执著追求真善美的少年。（4）、你喜欢程老师吗？为什么？文中的程老师与许多好老师一样，工作认真负责，爱荣誉，因此为了公开课精心准备。但她又与许多老师一样，有着代代相因的缺点：搞一种虚假的教学，重视优生，忽视一般学生。小说也表现了她难得的优点：随机应变，勇于改正错误。流出了眼泪？李京京从小和父母分开，跟乡下的爷爷住在一起，内心认同于淳朴的乡村文化。而回到城后，目睹父母时常吵架，感受不到家庭的关爱、温暖，并成为父母不合的牺牲品，幼小的心灵蒙上挥之不去的阴影，与作品中的万卡的境遇相似，对万卡有着感同身受的理解，情感上产生共鸣，这是他极力想朗读课文的原因。探究一、二活动要求：1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。2.积极回答，积极展示。3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。规则与评价：1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点评。达标要求：1.在规定时间内完成巩固测试。2.组内核对答案，解决有困惑的题目。3.教师进行适当补充、归纳。教师设计意图（分环节列出）：1.让学生体验物理学的对称美。开阔学生对科技的认识和了解。2.本实验属定性探究，只需学生将观察结果在下列表格中填“相等”、“不。第三步：巩固拓展提能力具体活动安排要求及评价教学设计◆精心设计课后练习题通过李京京的故事，你受到什么启发？李京京的故事，启示我们做事要认真，要有真情实感，要勇敢。教师对学生不能只看表面现象，应该深入理解学生内心。三、你说我说同学们，李京京勇敢表露心声，你是否也想说说自己的心声呢？学生畅谈心中的愿望。三、课堂小结小说讲述了一个少年的心声，表达了作者对青少年健康发展的关注，对教育问题的思考。课文以其深沉的思想内涵，凄楚的人物形象，纤丽的情节叙述和令人伤感的语言表达，感染着我们。在父母百般呵护下的同学们，远没有李京京对《万卡》的理解深刻，但让我们伸出双手，给生活中其他不和睦家庭中的同龄人一些关爱吧。四、布置作业：在你的学习生活中，是否也有过和李京京相似的经历？无论是愉快的还是伤感的，都曾给你深刻的体验，请选择其中一段，用动情的文笔展现出来，不少于300字。1.明确考查的知识点，哪几个题体现对重点、难点的考查。2.练习设计可根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点，设计生动活泼、灵活多变的练习，在注重实效的同时，对练习的层次、方式、题型等做科学的安排，适时适当安排一些游戏、竞赛、开放性练习等，让学生获得成功的体验。教师设计意图：通过练习进一步巩固学生所学知识。
浙公网安备 33021202002483