PAGE小石潭记学习目标：1、熟读课文并熟练翻译课文。2．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 2、结合语境，解释词语： ⑴ 从小丘西行百二十步。 西：____________________ ⑵ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 乐：_____________________ ⑶ 皆若空游无所依。 空：____________________ ⑷ 斗折蛇行，明灭可见。 斗：_________蛇：_________ ⑸ 其岸势犬牙差互。 犬牙：____________________ ⑹ 寂寥无人，凄神寒骨。 凄：_________寒：_________3、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语： Ａ、⑴ ……下见小潭，水尤清冽。 （清：_______________） ⑵ 以其境过清，不可久居…… （清：_______________） Ｂ、⑴ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐：_______________） ⑵ ……似与游者相乐。 （乐：_______________） Ｃ、⑴ 潭中鱼可百许头…… （可：_______________） ⑵ 斗折蛇行，明灭可见。 （可：_______________） Ｄ、⑴ ……皆若空游无所依。 （游：_______________） ⑵ 同游者：吴武陵…… （游：_______________） 4、把下列句子翻译为现代汉语： ⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译句：_____________________________________________________ ⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译句：_____________________________________________________ ⑶ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 译句：____________________________________________________5、查找资料，了解作者及写作背景。课堂探究阅读课文，整体感知。6．小石潭的全貌是怎样的?8、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。精读课文，局部研讨。9、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 答：__________________________________________________________10．本文最突出的特点是景物描写逼真，说一说作者描写游鱼和潭水抓住了什么特点?11、这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如第四段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂凄凉抑郁的心情一致。 是找出文中一例其他的情景交融的写法，试做
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： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。 ①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“________”埋下伏笔。 ② 既
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现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。 ③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 答：３、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？ 答：4、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 答：5、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答： 6、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答：七、试背且默写课文5----7分钟
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