4课堂礼仪教案

4课堂礼仪教案讲堂礼仪教课设计教课目的理解课前作准备，讲堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，获得教师同意进教室。在讲堂上学会聆听与交流，学会尊敬他人。经过创建情形导入课题,学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、稳固讲堂礼仪的要求。改良讲堂礼仪方面的一个不足之处。二、课前准备1。学生准备：采集古今尊师的小故事；课前教师指定一位学生准备“活动一”中情境。2。教师准备：礼仪小故事。三、教课过程活动一、创建情境揭露课题、情境创建：师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告，教师允许他进教室，回座位，这位学生开始准备讲堂器具.2、教师...

讲堂礼仪教课设计教课目的理解课前作准备，讲堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，获得教师同意进教室。在讲堂上学会聆听与交流，学会尊敬他人。经过创建情形导入课题,学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、稳固讲堂礼仪的要求。改良讲堂礼仪方面的一个不足之处。二、课前准备1。学生准备：采集古今尊师的小故事；课前教师指定一位学生准备“活动一”中情境。2。教师准备：礼仪小故事。三、教课过程活动一、创建情境揭露课题、情境创建：师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告，教师允许他进教室，回座位，这位学生开始准备讲堂器具.2、教师发问：××同学迟到了，他这样做对吗?为何？、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄后代向来崇尚文明，着重礼仪。岳飞问路，颇知礼仪，得已扬名，成为英豪；孔融让梨，敬爱尊长，名传天下；杨时程门立雪,诚意感人老师，令人仰慕今日的课,我们一同来商讨“讲堂礼仪"的问题。活动二、故事导入理解道理、师叙述故事坊内容：讲堂上，师生问好：“同学们好。”“老师好！”明显上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师我迟到了。"讲堂上明显双手从老师手中接过试卷。课上明显积极举手讲话，师生鼓掌夸奖。下课了，明显和同学让老明明今日也迟到了，明显在讲堂上的表现你满意吗？为何？2、同学议论交流。、教师小结：在讲堂上，除了要恪守讲堂纪律外，我们还应着重课前、课中、课后必需的礼仪，显示我们应有的文明修养。活动三、演演议议概括重点、选择“故事坊”中的内容，小组合作演一演。、上课时，我们还应当做到哪些要求？、小组议论——班级交流.（向老师发问要注意语言谦恭、恳切。师生、生生之间交流要注意用语的礼貌.讲堂上学会聆听,不任意打断老师授课和同学讲话。当同学说错话，或解答错误时，不该嘲讽他人.讲堂小组议论，注意控制说话音量,要有序地进行交流，创造一种宽松、平易的学习气氛）、师小结:大家说得特别好，讲堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的交流都离不开文明礼仪；别的讲堂活动是有次序有组织的，它不单关系到自己,还影响到他人。因此课堂需要必定的礼仪来规范它。让我们共同达成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。上课铃响进教室，学惯用品摆齐整。师生问好懂礼貌,若是迟到喊报告。

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