PAGE北师大版六年级英语下册教案Unit8Lesson2执教人：光华小学韩惠玲教学前思：学生对于知识的掌握，更多的要求是学习的真实性、实用性，有效性。在实际生活中，他们能够利用所学的英语和同学或是身边的人进行语言交流，才是我们英语教学的根本目的。现代化媒体的运用当然有它的优势和好处但是，如果粉笔加卡片也能使课堂教学有显著的效果，我们为何不化复杂为简单，化光鲜的表面为平凡的实在。教学目标：1.知识目标①掌握并能运用单词“o’clock”及句型“Whattimeisit?”、“It’s…”、“It’stimeto…②认读并理解单词“whnt”。2.能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。4．德育目标通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。教学重难点：教学重点——学习时间的表达法及问句whattimeisit?教学难点——对钟面时间的熟练掌握。教学准备：本课的教学卡片、一架钟，教学录音机，CAI课件课时划分：1课时教学过程：Step1.revisenumbers报数。Tellnumbersfortheteacherfrom1to46bySs.recognizenumberswrittenbyTontheBb.seventy-fivefifteentwenty-onefifty-twoplayguessingagegame(猜年龄)showapictureaboutaman,gettheSsguesshisage.T:howoldishe?S1:heis40S2:heis45…untilthefifthStelltheanswer.Iftheycan’ttellthecorrectanswer.Tmusttellthem.Then,theygoonguessthesecondpicture.praisetheSwhoguesscorrectly.【purpose:在复习旧知识的基础上，把课堂气氛由有点紧张向轻松愉快转变。报数环节锻炼学生在紧张的气氛中不紧张的心理素质;猜年龄环节活动新颖，激发学习兴趣。】Step2.Newlesson.T:Oh,我们刚才玩得太投入了，差点忘记时间了。Whattimeisit?Ss:it’s10:40T:oh,it’s10:40.it’stimetohavenewlessonnow.2.Tshowseveralcards,ask:Whattimeisit?Ss:itisoneo’clock.TwritethetimeontheBb.3.T:lookattheBb.Pleaselistentome.andunderstandhowtoreadthesetime.Repeattwice.ThengettheSsfollow.Showothertime,gettheSstrytosay.【purpose:在复习整点的基础上，自然引出非整点的时间表达方法。让学生意会该时间的英语表达法，并锻炼学生的听力水平。】Ss’books,P16.playthetape,gettheSslistenandpoint.Then,listenandrepeat.Pointtoanyoftheclocks,getindividualstoread.gettheSslookattheBb,andelicitthesumuptheruleforreadingthetime.【purpose:通过引导学生观察黑板上的两类时间表达法，并加以归纳。注重对学生词汇学习策略的指导与培养。】Step3.Practiceshowcards,Task,Ssanswer.T→SsT→S1、S2、S3、…S1→S2S3→S4…TwritetimesontheBb,then,askandanswerwithSs.3:107:059:4010:55【purpose:在学生基本掌握本课重点的基础上，适当拓展语言知识，是培养学生运用语言的能力。使学生做到灵活应用，而不是死记硬背。】3.Tshowcards,askandanswerwithSsThen,getSsaskandanswerinpairs.Step4.listentothisdiscussthetimewithSs.Tellthemtolistentothemainwords.listentwice.GettheSsfinishitbythemselves.checktheanswertogether.【purpose:通过充分的听与说的练习，加强学生对本课的重点语言知识的理解与巩固，培养学生听说能力与听力技巧。】Step5.writingwrite4teamsoftimeontheBb,get4Ssfrom4grouptowritedown.TheotherSswritethemdownontheirexercisebooks.Checktheanswerwiththewholeclass.【purpose:锻炼学生书写的能力，做到听、说、读、写全面发展。培养学生综合应用语言的能力。】Step6.homeworkgettheSswritethetimeinEnglishontheirexercisebooksafterclass.makeapaperclockeachdesk.【purpose:定量的作业布置是课堂语言知识的延伸，巩固学生在课堂上所学的知识，不致于遗忘。】Step7.sumup(thebellrings)T:whattimeisitnow?Ss:it’s11:05T:it’s11:05.oh,it’stimetostopourclass.Good-bye,boysandgirls.【purpose:一方面表现为这节课圆满的结果;另一方面起到承上启下的作用。为下文的句型学习做铺垫。】化光鲜的表面为平凡的实在——Unit8lesson2教学反思本堂课是结合小学英语课程
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的。课堂教学以“Whattimeisit?”为主题，以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。虽然在备课时我充分考虑利用多媒体进行教学，可到要上课之前被通知没电。不过我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，也能促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际中。虽然整节课堂没有像利用多媒体进行教学那么光鲜亮丽，但学生也能学得实实在在。本课体现了语言知识的呈现、讲解、操练、巩固这样的一个任务型教学过程;且语言点教学按“简单→难”这样一过程安排设计。比如，教学时间表达法由“整点→15、30、45分钟→除以上之外的时间”。课堂强调学生听、说、读、写的综合能力的全面训练;设计报数、认读、猜年龄等活动充分复习数字，引导学生由紧张的进入一个轻松有趣的学习氛围;操练形式多样：有师生问答、生生问答，先整体、后个体，有整组操练、也有2人小组操练;课堂教学得到适当的延伸——加入课本以外的时间表达法、布置适当的课外作业（写的练习与动手制作钟表），因为适量的家庭作业可以帮助学生复习巩固所学的内容，而且使家长能够了解到他们的学习情况。但本节课也出现了不少不足之处。比如，操练环节不够充分扎实;板书设计也久科学。思考：本节课是否需要引入竞争机制才会使教学效果更好？
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