高中语文 6.3 淡妆浓抹总相宜语言的色彩课件 新人教版选修《语言文字应用》

目标导航预习导引1.引导学生辨析语言情感差异、语体差异和形象差异的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。2.引导学生在具体的语境中推敲语言色彩。3.正确运用语言的色彩来表情达意,提高表达能力和写作水平。目标导航预习导引1231.词的语体色彩分为　　　　　　和　　　　　　　　两种基本类型。至于不带任何语体色彩的词语就是　　　　　,即通用于　　　　　　　　　　　　　。 答案：口语色彩　书面语色彩　通用词　口语和书面语的词语不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应不同的语境和交际需要,具有不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通俗、易懂,在口头语体或书面语体中的文艺语体中经常使用。又如书面语体中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等,而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。目标导航预习导引123如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例如:电影《林则徐》中写林则徐召见外商,申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令,其中说到如有违令者,“船货交公,人即正法”。有外商问:“什么叫‘正法’?”中国官员答:“正法就是杀头。”这一段,林则徐说的是法令,所以用的是庄严典雅的“正法”,官员是口头对话,所以用了浅显易懂的“杀头”,两种说法和各自的语体都很协调。目标导航预习导引1232.词的感情色彩中最主要的是　　　　　　和　　　　　　,中性词是　　　　　　　　　　　　,从数量上讲,中性词在汉语中占　　　　　　。 答案：褒义色彩　贬义色彩　没有感情色彩的词　大多数目标导航预习导引1233.词的形象色彩指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的联想。在语言中,用　　　　、　　　　方法构造的词语大都具有明显的形象色彩。 答案：由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象　摹状　拟声问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.在引子“‘科学’的带鱼”中,三个顾客对相同事物的称呼有强烈的表达差异,体现了语言的什么现象?提示：相同的事物,称呼有强烈的差异,这体现了语言表达上的语体差异。实际上,语言表达的差异,包括语体差异、情感差异和形象差异,都属于语言的“色彩”差异。语言的色彩也是修辞的重要内容。在日常语言表达中,只有正确选用不同语体色彩、感情色彩和形象色彩的词语,才能取得最佳的表达效果。2.课堂活动“‘色彩词’与‘色彩义’”中A到L共12个例句,你能找出例句中的色彩词并为例句分类吗?客观色彩　形象色彩　感情色彩　象征义　引申义提示：客观色彩(A、G),形象色彩(B、C、D),感情色彩(H、I、J),象征义(E、F),引申义(K、L)。问题导学典例剖析迁移应用知识架构3.“色彩词”与“色彩义”各是什么意思?提示：表色彩(颜色)的词语中有些表示的只是色彩本身,还有些表示的则是具有象征意义的“色彩”;有些表示的是客观颜色的本义,还有些表示的则是色彩的引申义;有些色彩词是褒义的,还有些则是贬义的。准确地选用含有褒贬意义的词语,可以鲜明地表现出爱憎的感情,增强语言表达的效果;褒贬词语选择不当则会造成错误或误会。4.为什么语言也是“彩色”的?提示：同样是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这些色彩词,在不同的语境中表达的意义和效果却不尽相同,甚至大相径庭。形象化的语言能够更准确地表达和传递信息,使语言活起来。因此人们在言语活动中总是尽可能地选择能产生色、味、声、嗅、触等具体感受的词句来表情达意、交流思想。灵活地运用色彩词,会使文章富有更深刻的感染力和更生动的画面感。问题导学典例剖析迁移应用知识架构5.“色彩词”的“生命”指的是什么?提示：有些色彩词不是单纯描写颜色,而是表达了作者主观的色彩。从色彩词的客观存在发展而来的主观感受,使得色彩词好像也充满了生命,充满了情感。色彩词的引申意义及象征意义与社会政治、经济、文化、时代精神、民族心理等各方面都有密切的关系,作者需要有丰富的想象力才能创造出来,读者也需要有深刻的感悟力才能真正体会。我们在读书过程中对这种色彩词要细细体味其中的“生命”。问题导学典例剖析迁移应用知识架构6.怎样辨析词义的语体色彩?提示：词的语体色彩有口语色彩与书面语色彩两种基本类型。辨析词义的语体色彩可从以下两个方面分析:(1)弄清语体特点。书面语用于比较正式的场合,用词 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,多长句,表意严密,结构严谨;口语用于即兴交际的环境,用语灵活,多短句。(2)弄清适用情况。如:通知、借条、请柬等是程序化的书面语体,用于事务性、立法性文件等,具有明确性、简要性、规格性特征,有大量的专用词语,多用陈述句和祈使句,很少使用渲染性的修辞格,风格简洁、朴实、明快;科技新闻具有准确、严谨、简洁的特点,大量运用专业术语以及图表、符号,多用结构严谨的陈述句、复句以及关联词语等;公益广告、倡议书等要具有宣传鼓动性和严密的逻辑性,用词广泛,多用陈述句、祈使句、复句,多用渲染性的修辞格,呈现严谨、庄重的风格;文艺作品的语体主要以形象性、抒情性、美感性为基本特征。问题导学典例剖析迁移应用知识架构7.怎样辨析词义的感情色彩?提示：词的感情色彩包括褒义色彩、贬义色彩和中性色彩。(1)辨明褒贬。如:谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者。“始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”,是一个贬义词,把它用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。(2)识别两可。如:关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着丰富的想象力。“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱想”,用在此处非常恰当。因为远古时代人类在对大自然一切奥秘都不了解的情况下,想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切,故而“想入非非”。此外,这类熟语还有灯红酒绿、苦心孤诣、拭目以待、左右逢源等。问题导学典例剖析迁移应用知识架构(3)区别轻重。如:少数党员干部把自己混同于一般群众,甚至同流合污。“同流合污”指“同坏人共同干坏事”。句中“少数党员干部”虽然觉悟不高,但未落到与坏人为伍的地步,所以这里用词过重了。(4)摆正谦敬。如:您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞,常用来称谢别人到自己家里来或称谢别人送来的题赠字画,句中误将其作为贺敬之辞。问题导学典例剖析迁移应用知识架构8.怎样辨析词义的形象色彩?提示：词的形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。(1)体会形象的特征和暗示。如“落叶”与“落木”,一则有水分,而枝繁叶茂;一则木叶落尽,枯干而黄:暗示了两种完全不同的环境氛围。(2)展开情景或处境的联想。如“蘩漪(喝一口):苦得很,谁煎的?”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦,而是指“日子过得痛苦,精神痛苦”。如果不了解蘩漪在周家的处境,就很难理解到这层意思。(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生:“也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌,这里作者用以讽刺那伙不男不女的纨绔子弟。问题导学典例剖析迁移应用知识架构9.怎样才能让语言充满感情色彩?提示：(1)改变人称。例如单位领导教育普通干部说:“我们都是干部,我们要努力工作,当好人民的公仆。”“我们”实指你们,但这样说显得亲热,缩短了领导和普通干部之间的心理距离,教育效果就不同。我们农村人说话亲热,到邻居家串门开口就说:“咱家今年收成怎样?”“咱家”实指你们家。但换一下人称,变第二人称为第一人称,感情色彩就不同了。问题导学典例剖析迁移应用知识架构(2)选用同义词。《谁是最可爱的人》中有两句话:“勇士们……一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了……”“战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了……烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势……”同样说人死后的身体,敌人的称“死尸”,自己的战士称“遗体”表示崇敬。可见选用同义词可体现感情色彩。另外,对人的称呼也能体现感情色彩。过去称“残废人”,现在叫“残疾人”;过去叫“伙夫”,现在叫“炊事员”“大师傅”;过去叫“邮差”,今天叫“邮递员”;过去叫“车夫”,今天叫“司机”……对同一种人称呼的改变体现了新社会人与人之间的新型关系,充满了感情色彩。问题导学典例剖析迁移应用知识架构(3)运用比喻要褒贬分明。美好的事物要选用好的喻体,反之亦然。如:“毛主席的队伍来了。他是黑夜的火把,雪天的柴碳,大旱的甘霖。”这一句连用三个美好的事物来比喻人民军队,表示对它的热爱,感情色彩鲜明。“(三仙姑)……只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来像驴粪蛋上下了霜。”用“驴粪蛋上下了霜”比喻装神弄鬼的老来俏三仙姑擦粉,贴切又充满了嘲弄的色彩。运用比喻如不分褒贬乱比一顿,效果就不好了。(4)褒贬词互用。褒、贬词互用可使行文活泼更能体现感情色彩。本来是贬义词,作褒义能体现赞许喜爱之情。如:“我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”“狡猾”本是贬义,现作褒义,写出了儿童纯真又逗人喜爱的性格。本来是褒义用作贬义,就是讲反话,能增强讽刺批判的色彩。问题导学典例剖析迁移应用知识架构(5)选择句式。为了表示兴奋感慨,可选用反问句;表示强调肯定,可选双重否定句;突出某一部分,可选用倒装句……如:“还有苹果,那驰名中外的香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。”既是排比句,又有层递效果,感情十分强烈。“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。”这是选用了双重否定句,增强了表达效果。问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.(2015·四川高考)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语,倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求:①紧扣宣传目的;②运用比喻手法;③不超过40字。解析：题目要求运用比喻手法,宣传语要语言凝练,有气势,最好两句对偶。特别注意字数限制。参考答案：创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新放飞人生希望。问题导学典例剖析迁移应用知识架构2.(2015·天津高考)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。要求70字左右。解析：解答本题的关键是先表明自己的态度。然后结合图像,分条说出自己的理由,还要有与另外两幅图的比较,注意字数的限制。(评分要点:结合图像解说;理由充分;语言通顺。)答案示例：“我介意”最好。“我介意”表明了自己反对吸烟的立场,捂住口鼻,让自己少吸二手烟,给对方传达吸烟妨害他人的信息。直接制止,态度生硬;双手手势,会吸入烟。问题导学典例剖析迁移应用知识架构问题导学典例剖析迁移应用知识架构问题导学典例剖析迁移应用知识架构问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.丰子恺的漫画用笔简洁,平淡中有无限的韵味。请以“人散后”为开头,用生动、形象的语言描绘这幅漫画“闲适”或“凄清”的意境。(50字左右)人散后,   解析：解答时要仔细观察画面,注意题目要求中“平淡中有无限的韵味”,因此句子表述要讲究朴素中不失文采。句式的选择最好长短相结合,尽量多用短句。另外因为是写“人散后”,因此要突出闲适或凄清来写,注意用词的色彩。问题导学典例剖析迁移应用知识架构参考答案：“闲适”示例:人散后,新月依旧舒眉头,清风恰似你的温柔。人走香却留,芬芳飘满楼。月淡如水,心静似水,虽散不寂寞,相约到永久。“凄清”示例:人散后,椅空,茶冷,夜凉,四周一片空灵;热闹远去,冷清却登场。望苍天,月如钩,一股离愁涌心头。一个人的舞台,只有寂寞在喝彩。(答案不唯一)问题导学典例剖析迁移应用知识架构2.悼词是一种特殊的文体,要对去世人物盖棺定论,对其生平事迹做准确精要的概括,对其影响给出评价,重要的是要有真情实感。请仿照美国总统奥巴马给曼德拉的悼词,从所给人物中任选一位,为他写一段简短的悼词。要求:概括评价符合人物特点,语言有感染力,160字左右。他把自己的国家推向公义,也唤醒了世界数十亿人;他把囚犯解救出来,也把关囚犯的人解救出来;他控制了愤怒,让人们获得和解,重寻人的尊严。他说:“我是我自己命运的主人,我是我灵魂的掌舵者。”没有这样的激励,我无法设想我生命的走向会如何。我们无法再见到曼德拉了,但我想告诉所有的年轻人,你可以使他的人生变成你的。他不再属于我们,他属于一个时代。——奥巴马备选人物:蔡元培　巴金　海明威　马丁·路德·金问题导学典例剖析迁移应用知识架构解析：悼词写作的基本要求是,① 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 死者生平业绩,肯定其一生的贡献。现代性悼词是一种具有高度思想性和现实性的文体,人们以此既寄托哀思又通过死者的业绩激励后来者。②悼词的内容是积极向上的,情感基调是昂扬健康的,它不像古代哀悼文,一味宣泄情绪,充满悲伤的情调,让人感到愁闷压抑。它应该排除一切感伤主义、悲观主义、虚无主义等消极内容。③表现形式和表现手法的多样性,悼词既可以写成记叙文或议论文,又可以写成优秀的散文作品;既能以叙事为主,也能以议论为主,还可以抒情为主。充分肯定死者对社会的贡献,真诚表达生者对死者的悼念和敬意,以质朴无华的语言和多种多样的形式体现化悲痛为力量的积极内容。问题导学典例剖析迁移应用知识架构参考答案：(蔡元培)他发展中国新文化教育事业,也为建立中国资产阶级民主 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 做出了重大贡献;他提出了“五育”并举的教育方针,也提出了“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。他说:“学不厌,教不倦。”他72年的人生历程,一路经历风雨,始终信守爱国和民主的政治理念,为我国教育、文化、科学事业的发展做出了富有开创性的贡献。他是“学界泰斗、人世楷模”!问题导学典例剖析迁移应用知识架构