20以内的退位减法例5解决问题、复习导入11-3=12-5=13-4=12-7=16-7=15-7=14-5=13-5=16-8=12-4=14-8=13-6=问题：请说说你是怎样计算的?二、探究新知（一）收集信息，回答问题课件展示：足球比赛的场面。（让学生观察画面内容，用自己的语言讲一讲画面的内容。让学生自由结合，互诉画面内容。）问题：1.从图中这个热闹而激动的场面，你知道了什么?谁能完整地说说这道题地意思？要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（二）借助画图，理解题意画一画：提问：1、这幅图表示什么意思？、16根小棒表示什么？、圈起来地9根小棒表示什么？没圈地表示社么？算一算：16-9=7（人）提问：1•你为什么用减法计算？算式表示什么意思？问题：1•你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息呢？要想求“还有几人没来”需要哪些条件？谁能再说说？解答得正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。三、巩固训练小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？（3）这个算式什么意思？（4）要想求“母鸡有几只”就得需要哪些条件？小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。两个小组一共有13人，我们组有6人，我们已经走了15分钟了。另一组有几人？问题：（1）读一读，你知道了社么？（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？（3）你想怎么解答？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？（5）解答正确吗？你时怎么知道的？原来有11只小鸡，现在捉住了7只，有一只公鸡正在保护着小鸡，还有几只小鸡没捉住？问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要想求“还有几只小鸡没捉住？我们得知道什么？（3）能列个算式解决一下吗？（4）为社么用减法计算？（5）解答得正确吗？四、课堂
总结
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今天，我们学会了一个新本领，请同学们说一说，通过这节课又掌握什么新知识，在解决生活中得问题时，用什么方法？应该注意什么？五、布置作业课本第22页练习5，第一题和第4题。
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