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小小艺术家说课《小小艺术家》选自义务教育课程标准实验教科书小学四年级音乐第四单元第一课。在这个单元中教材设计以小小画家为主题，让同学们当一回小画家，共同描绘祖国大好河山的美丽与富饶。我国著名的作曲家、音乐教育家丁善德先生谱写的这首歌曲《小小艺术家》旋律轻快活泼，歌词简练、直白。让学生在词曲中感受那充满幻想与童趣的三拍子节奏。歌曲为不规则的三段式结构：A乐段+B乐段+A（再现）乐段，G大调写成。说教材知识与技能目标认识一个升号调的首调唱名法及调号：do=G，并能在五线谱上的认谱，初步尝试识谱乐曲A片段。引导学生用首调唱名法跟琴唱熟...

《小小艺术家》选自义务教育课程标准实验教科书小学四年级音乐第四单元第一课。在这个单元中教材设计以小小画家为主题，让同学们当一回小画家，共同描绘祖国大好河山的美丽与富饶。我国著名的作曲家、音乐教育家丁善德先生谱写的这首歌曲《小小艺术家》旋律轻快活泼，歌词简练、直白。让学生在词曲中感受那充满幻想与童趣的三拍子节奏。歌曲为不规则的三段式结构：A乐段+B乐段+A（再现）乐段，G大调写成。说教材知识与技能目标认识一个升号调的首调唱名法及调号：do=G，并能在五线谱上的认谱，初步尝试识谱乐曲A片段。引导学生用首调唱名法跟琴唱熟旋律；并准确把握歌曲中八分休止符的唱法。情感态度与价值观目标让学生通过轻快、活泼的旋律感受小画家工作的乐趣，用歌声表现自己对祖国美丽富饶的大好河山的热爱，以及祝福祖国明天更加美好的情感。过程与方法目标通过有感情的读歌词、对比C调和G调的音乐色彩，了解作者在创作的时候选用了G大调旋律以及在歌曲中使用八分休止符是为了更好的表达热爱祖国祝福祖国的情感。同时激发学生的演唱情绪。最后鼓励学生将自己对祖国的热爱之情用续编歌词的活动表达出来。教学目标教学重难点教学重点：感受歌曲的情绪并能轻快活泼地演唱歌曲。教学难点：认识一个升号调的首调唱名法及调号“do=G”。准确的把握歌曲中八分休止符的唱法。1说教法观察欣赏比较法比较是人们常用的一种鉴别方法，在音乐教学中也可以用“比较法”来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。直观演示法利用图片动画直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。1在学法的指导时,紧紧围绕教学目标坚持以学生自悟探究、自主学习、自信表演等学习方式，注重发展学生的能力从而达到预定的教学目标。说学法教学过程观赏导入创设意境使学生身临其境，激发感情导入新课引导理解整体感知体会情感对比选择加强体验了解作品，感受作品音乐形象及情绪聆听音乐，理解选择合适的旋律调子学唱歌曲直观教学化难为简动画教学，旧识换新知，巩固练习琴声引导学唱歌曲对比体验，引导学生有感情地演唱拓展延伸创编歌词情动辞发，鼓励学生说“画出那……”谢谢指导.

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