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8.2《液体内部的压强》学案1

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8.2《液体内部的压强》学案1.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。液体内部的压强一、明确学习目标:学习目标:1、知道液体内部有压强,且各个方向都有压强。2、通过实验探究活动,知道液体内部压强规律。3、在探究活动中学会使用微小压强计。4、会简单计算液体内的压强。学习重难点:知道液体内部压强规律、会简单计算液体内的压强预习案:1、作用在物体单位面积上的压力叫做,用符号表示。压力公式是:压强的单位是。想一想:放在水平桌面上的固体〔木块〕由于受到重力作用,对支撑它的物体外表有压强,那么装在杯里的水对杯底会不会有压强?液体内部〔“存在〞或“不存在〞...

8.2《液体内部的压强》学案1
.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。液体内部的压强一、明确学习目标:学习目标:1、知道液体内部有压强,且各个方向都有压强。2、通过实验探究活动,知道液体内部压强规律。3、在探究活动中学会使用微小压强计。4、会简单计算液体内的压强。学习重难点:知道液体内部压强规律、会简单计算液体内的压强预习案:1、作用在物体单位面积上的压力叫做,用符号 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示。压力公式是:压强的单位是。想一想:放在水平桌面上的固体〔木块〕由于受到重力作用,对支撑它的物体外表有压强,那么装在杯里的水对杯底会不会有压强?液体内部〔“存在〞或“不存在〞)压强。探究案:1、按课本60页表8——8完成实验并填出结论〔1〕认识压强计:压强计是测量的仪器,所测压强的方向与橡皮膜的方向,压强的大小由U形管左右两侧液面产生的看出。〔2〕学生小组实验:A.将压强计的探头伸入水中,并朝向不同方向分别做几次,发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都(“有〞或“无〞)压强。B.保持探头中心在水中同一深度处,使橡皮膜朝向不同方向,发现U形管左右两侧液面产生的高度差(“相等〞或“不相等〞),说明在一样液体的同一深度处,朝向各个方向的压强都(“相等〞或“不相等〞〕。C.增大探头在水中的深度,发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大,说明液体的压强随深度的增加而(“增大〞或“减小〞〕。D.将探头分别放在酒精、水、盐水的一样深度处,发现U形管左右两侧液面产生的高度差(“相等〞或“不相等〞〕,说明液体的压强与液体的有关。【总结】液体内部压强的规律:液体内部都有压强;在同一深度朝向各个方向的压强都;液体内部的压强随深度的增加而;液体的压强还与液体的有关,并且在同一深度密度大的液体产生的压强;想一想:液体对容器底部、容器侧壁是否也存在压强,为什么?1、液体内部压强公式1、思考:通过上面的学习,我们知道液体的压强跟液体的和都有关系,那么液体某一深度处的压强怎样计算呢?2、由于在同一深度处,液体朝向各个方向的压强相等,我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。如图,我们来推导高为h,横截面积为s,密度为ρ的液柱对容器底的压强。其中P代表单位是;ρ代表单位是;g代表,单位是。由上面的推导过程可得出液体内部的压强P=________,可见液体压强只取决于液体的和,深度指液体内部某一点到自由液面的垂直距离。四、训练案:1.如下图,当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中,水对试管底部的压强()A.变大B.不变C.变小D.无法确定2.著名的“木桶理论〞:是指用木桶来装水,假设制作木桶的木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为“短板效应〞.那么决定木桶底部受到水的压强大小的是()A.木桶的粗细B.木桶的轻重C.最短的一块木板D.最长的一块木板3.瓶内装局部水后密封放置〔图甲〕,水对瓶底的压强为P,压力F;假设将其倒放〔图乙〕水对瓶盖的压强为P,压力F,那么()A.P>PB.P<PC.F>FD.F=F4.甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图.设液体甲的密度为ρ甲,液体乙的密度为ρ乙,那么ρ甲、ρ乙的关系是()A.ρ甲=ρ乙B.ρ甲<ρ乙C.ρ甲>ρ乙D.无法确定5、一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2㎡,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.
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