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英语下册教学案Module2LondonUnit2ThisistheriverThames一、学习目标：1．知识目标：（1）基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous（2）基本会唱歌曲LondonBridgeisfallingdown.（3）巩固复习Thisis+n.及Therebe+n的语言结构。（4）巩固复习Isit+adj.的语言结构，并用Yes，itis.或No，itisn’t.进行回答。2．能力目标：（1）能够运用Thisis+地名，It’s+adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。（2）能够运用The+n.+is+adj.的语言结构来形容某种事物。3．情感目标：（1）培养学生认真观察周围事物；了解更多的地理知识。（2）引导学生关注我们的生活，热爱我们的生活。二、预习学案1．会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famou2．学会四个景物词组：TheRiverThamesBigBenHydeParkTowerBridge3．基本学会歌曲LondonBridgeisfallingdown.三、导学案Step1:Warming-up（1）Greeting；T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsSun.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.（2）Wordsgame.（唱反调）T:Big,Ss:small.Showoutthewordcards.Ssreadthewordsasfastastheycan.Anddotheactionstoeachother.Eg:T:naughty,Ss:做鬼脸并指向同位，并说句子：He’s/She’snaughty.Step2:PresentationT:Good!Allofyoudidagoodjob!奖励学生奥运福娃的贴画。1．Leading-in.（1）老师装扮成一名导游 T: Weallknowthatthe28thOlympicGameswasheldinBeijinglastsummer,doyouknowwherethenextOlympicGameswillbeheld?Ss:London.T:YES!DoyouwanttoknowsomethingaboutLondon?Ss:Yes.LondonisthecapitalofEngland.T:Yes.Youareveryclever.Now,Iamaguider.I’lltakeyoutovisitLondon.Now,look!教师播放课本上关于伦敦的几幅图片，让学生来欣赏。2．Newwords.（1）教学新单词：long、wide、river、many,（教师用课件呈现图片：theRiverThames）教师板书：theRiverThames，教学生认读这个词组，同时告诉学生注意每个单词的首字母需要大写。A组个别学生读。B组男、女读。C小组读。师提问：Isitlong?Isitwide?学生做出相应的回答，同时教学单词wide。师出示图片Therearemanyboatsontheriver.教学生认读单词many,river.学生采取个别读，分组读的方法来读单词。师小结：ThisistheRiverThames.Itisverylong.Itisverywide.Therearemanyboatsontheriver.学生模仿当导游，向同学介绍theRiverThames.（2）教学单词old.（课件展示图片：BigBen）师板书这个词组，并教学生认读词组，让注意每个单词的首字母大写。A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。T:It’sinthecentreofLondon.It’sabigtowerwithfourclocks.师提问：Isitnew?学生回答，教师引导学生读出It’sold.教学单词old.T:Isittall?Ss:yes,itis.小结：ThisisBigBen.It’sverytall.It’sveryold.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。（3）教学单词beautiful.（电脑出示图片：HydePark）教师板书这个词组，教学生认读，A.个别学生读。B.男、女读。C.小组读。同时提醒学生注意单词首字母大写。师指图片介绍；It’sverybeautiful.It’sveryfamous.It’sforthekingtohunt.教学生认读单词beautiful.小组读，个别读结合。师小结：ThisisHydePark.It’sveryfamous.It’sverybeautiful.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。（4）教学单词famous.（展示图片：TowerBridge）教学生认读这个短语，A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。注意单词首字母大写。It’sovertheRiverThams,It’sveryfamous.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。评选最佳小导游。3．Text.导入：T:Doyourememberouroldfriend,Amy?She’sfromLondon.Thisclass,shewilltakeustoLondon,doyouwanttofollowher?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.Pleaseopenyourbooks,andturntopage8.LookatActivity1.（1）让学生听音指图，找出课文中的新单词以及新词组。（2）再放录音，学生跟读课文。Step3:Practice1．记忆力大比拼：出示theRiverTames\BigBen\HydePark,TowerBridge图片，让学生快速抢答四个景点的名称。2．我来做小导游：3．根据课文内容完成下列句子。学生以小组为单位来完成。完成后集体来订正。BigBenisveryand;HydeParkisveryand;RiverThamesisveryand;TowerBridgeisveryand.Thereareboatsontheriver.4．Thesong.（1）跟老师朗读歌词，并解释其汉语意思。（2）播放歌曲录音，学生整体感知歌曲。（3）再放录音，学生跟唱歌曲。（4）学生可以边唱边做动作。Step5:拓展练习1．电脑呈现学生课本活动4的内容，让学生先组内讨论，然后做一个guessing游戏，在通过录音来验证自己的判断。2．让学生欣赏四幅世界各地的著名风景图，并做简单地描述。（theSummerPalace/theBuckinghamPalace/TheGreatWall/MountQomolangma）四、课堂检测配套练习册第7第5题。五、课后作业1．模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。2．使用句型Thisis/Itis描述你曾去过的一个景点。六、教后反思
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