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寒冷的冬天 温暖的家访

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寒冷的冬天 温暖的家访寒冷的冬天温暖的家访作者:何春2011年的冬天悄然来临,在这个冬天我走进了东风三中,走进了八年级四班,走进了36名可爱的孩子们。刚刚接手四班,我就发现班里存在很多问题,学生们没有好的学习习惯和生活习惯,迟到、旷课,上课说话、睡觉、吃东西、听歌,课间在楼道内追逐打闹,说脏话,乱扔垃圾,不写作业,抄作业,面对这些我心里充满了担忧。此时学校开展的“访万家”活动已经接近了尾声,我借着这次活动,利用周末走访了四班几个学生家,通过和家长的沟通,自己的观察,真正去了解这些孩子。六平方米的温暖柯希涛,一个充满灵气的男孩。他是我们班...

寒冷的冬天  温暖的家访
寒冷的冬天温暖的家访作者:何春2011年的冬天悄然来临,在这个冬天我走进了东风三中,走进了八年级四班,走进了36名可爱的孩子们。刚刚接手四班,我就发现班里存在很多问题,学生们没有好的学习习惯和生活习惯,迟到、旷课,上课说话、睡觉、吃东西、听歌,课间在楼道内追逐打闹,说脏话,乱扔垃圾,不写作业,抄作业,面对这些我心里充满了担忧。此时学校开展的“访万家”活动已经接近了尾声,我借着这次活动,利用周末走访了四班几个学生家,通过和家长的沟通,自己的观察,真正去了解这些孩子。六平方米的温暖柯希涛,一个充满灵气的男孩。他是我们班的劳动委员,但是自身的习惯不好,而且通过和任课老师的沟通,我发现他的英语偏科比较严重,甚至连英语单词都无法记住,发音就更是“中国式英语”了。当我走进他的家时,我内心的担忧就更多了。柯希涛的父母来自农村,全家人挤在六平方米的房子里,生活只能靠父亲收废品的微薄的收入来维持。父母没有多少文化,对孩子的学习辅导有心却无力。柯希涛的父母非常热情的接待了我,柯希涛的母亲拉我在床边坐下,告诉我孩子在家学习不是很认真,成绩不断地下降,她和孩子的父亲非常担心,可是讲道理却起不了多少作用。交谈中,我看见柯希涛的母亲眼睛红红的,声音中也透着忧虑。我还了解到柯希涛平时喜欢玩电脑,特别是中期考试前的一个月,几乎所有的课余时间都用在网络游戏上。期中考试时,他的成绩一落千丈。把最好的都给孩子就好吗车亮召是一个比较沉默的孩子,英语和物理情况很糟糕,但是他的母亲却一直不知道。孩子回家一直说没有作业,家长因为路途远很少和老师联系,这次家访之后,给车亮召母亲的带来很大的震动。面对孩子现在的状况,车亮召的母亲一直向我强调她把最好的东西都想给孩子,却忽略了对孩子行为习惯养成的培养,忽略如何帮助孩子健康地面对新的生活。当我离开的时候,车亮召的母亲也说以前从来没有考虑过这些问题,当问题真的出现了,她也有些茫然了,这让我也开始思考:把最好的都给孩子就是最好的吗?这次家访我走进了5位同学的家,发现有很多问题是普遍存在的,也是需要我们重视起来的:一、认为给孩子最好的物质条件就是“好”。有很多家长朋友都一直在强调给了孩子什么,却忽略了所给的是不是孩子所需要的。青少年在初中时期,正处于人生观形成的重要阶段,家长的关心和正确的引导会产生直接的影响,换而言之,不正确的引导也会导致学生思想的偏颇。孩子需要物质方面的支持,但是更需要的是家长的关心和陪伴。二、单身家庭和留守家庭孩子的心理辅导和疏通。单身家庭和留守家庭的孩子因为离开家长很久,再加之处于生理和心理的敏感期,这些孩子大多数敏感、脆弱、易怒、情绪不稳定、缺乏信任。如何调整这些孩子的心态呢?三、家长只看到学校的成绩。孩子的学习成绩是自身努力地一种体现,考试是一种衡量的方法。但是不能只用成绩来衡量,家长多数只看重学生成绩,忽略了对学生综合素质的培养。家访,不仅仅是一次沟通,更应该成为学校、老师和家长共同教育孩子的开始。希望通过这种活动使我们能够真正了解学生,走近学生。
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