《端午的鸭蛋》学习目标:1.通过阅读本文,体会汪曾祺小说独特的语言特色,80%的学生能归纳出其特点。2.通过品析本文,90%的学生能感悟出文章主旨,品味出其中蕴含的感情,与之共鸣。学法指导:通过二次批注,品析汪曾祺小说语言的独特魅力。学习过程:【导入】六幺令·天中节(宋·苏轼)【自学】学习内容:自由朗读课文,读出感情,读出滋味。学法提示:1、快速标上每段的段落序号。2、时间6分钟。3、安静独立完成,完成的翻绿牌,如有疑问亮红牌。【分享】端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。赏析:一枚普通的鸭蛋,在作者笔下却如此别具一格。细细一想,的确如此,淡青色的蛋壳比白色蛋壳更有“格调”,而鸭蛋的样子也确乎有秀气和蠢的分别,可见作者非常留心生活中的情趣。【探究1】探究任务:作者对家乡的鸭蛋久久不能忘怀,可见这些鸭蛋满载着作者浓烈的情感,文中哪个句子让你印象最深?请找出来一处,写下你的看法和理解。探究方法提示:小组长组织讨论交流,选择一位同学作发言代
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。知者先行:批注2-3处你认为印象深刻的句子。【自学2】学习内容:作者家乡有哪些端午风俗?请按顺序照出来。学法提示:1、快速浏览课文,找出相关内容后,写在指导书上。2、时间3分钟。3、安静独立完成,完成的翻绿牌,有疑问的翻红牌。知者先行:《知能》17课的课内阅读部分端午的风俗:。【小结】文章主旨:。【探究2】探究任务:汪曾祺的小说语言十分独特,通过研读本文,你能归结出其主要特点吗?探究方法提示例如:p134第一段“端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。”从“白嘴吃”可以看出汪曾祺小说的语言巧妙地融入了方言,有明显的地方特色。小组分工要求:1、时间4分钟。2、组长组织讨论。我认为汪曾祺小说语言的特点:①巧妙地融入了方言,有明显的地方特色。②③④。一言以蔽之:【应用与测评】应用要求:在汪曾祺笔下,一枚枚端午的鸭蛋成为了有生命有灵性的感情载体,承载着乡愁、童真和对儿时岁月的怀念。那么你呢?请仿写一段文字,以某样物品为题,抒发对家乡的想念之情。提示:1、认真构思,原创作品。2、字数在100-150左右。3、每组派一位同学上小黑板书写并讲解。知者先行:拓宽思路,写200-250字。