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七年级美术上册第1课《走进美术》教案1浙美版

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七年级美术上册第1课《走进美术》教案1浙美版.PAGEPAGE下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。走进美术1教学目标1.初步了解美术的主要门类及艺术特点。2、通过掌握欣赏美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。3、培养学生安康的审美情趣和人文素养。2学情分析美术作品是基于人们对自身生活需要而创作的,是人们对生活及事物的原始感受的一种载体,是基于生活又高于生活的艺术表现形式。本课的内容就是从这种根本观念入手,让学生首先明确什么是美术作品,美术作品是如何形成的。在这一点上。教材中选择国内外有代表性的优秀艺术家作品,同时也特点明显、种类相对完整的优秀...

七年级美术上册第1课《走进美术》教案1浙美版
.PAGEPAGE下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。走进美术1教学目标1.初步了解美术的主要门类及艺术特点。2、通过掌握欣赏美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。3、培养学生安康的审美情趣和人文素养。2学情分析美术作品是基于人们对自身生活需要而创作的,是人们对生活及事物的原始感受的一种载体,是基于生活又高于生活的艺术表现形式。本课的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 就是从这种根本观念入手,让学生首先明确什么是美术作品,美术作品是如何形成的。在这一点上。教材中选择国内外有代表性的优秀艺术家作品,同时也特点明显、种类相对完整的优秀作品。选择主流美术题材作品,进展文化引导和心理建构,提高学生的审美感受和表达能力。在重点了解祖国传统文化的同时,与广泛文化情境联系在一起,才能扩展学生的人文视野,提高人文素养。3重点难点重点:了解美术不同门类及特点。难点:掌握不同门类的美术作品的欣赏方法。4教学过程4.1第一学时教学目标1、初步了解美术的主要门类及艺术特点2、通过掌握欣赏美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。3、培养学生安康的审美情趣和人文素养。学时重点重点:了解美术不同门类及特点。学时难点难点:掌握不同门类的美术作品的欣赏方法。教学活动活动1【活动】纸杯设计课前准备学生收集相关作品、纸、笔。教师多媒体课件、空白纸杯。教学过程1、问题导入,一张纸能做什么,请你用行动告诉我。学生用手中的空白纸动手操作。学生完成美术作品。教师:你们觉得哪些是美术作品?学生发言。教师小结:美术是以物质材料为载体,塑造可观的、占据一定平面或立体空间的艺术形式。它包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法篆刻、新媒体艺术等。2、比照油画?父亲?和中国画?粒粒皆辛苦?,找找在题材、造型方式、工具材料有哪些一样点还有异同点。学生发言。教师归纳小结:不管是绘画创作还是其他的美术形式,是作者与他人进展艺术信息交流的工具。学生完成表格,教师提问:你们认为是什么决定了绘画的形式?引出其他工具材料及美术形式。(活动之一)教师出示一个纸杯。它可以是绘画,可以是设计,可以是雕塑,甚至它还可以成为建筑。请学生利用空白纸杯,完成一件美术作品。要求:1、独立或合作完成。2、阐述作品构思及所要表达的内容。3、学生发言。教师小结。小展览:展示学生带来的作品。对学生收集的作品进展分类。5、作业布置。要求:(1)选出两张学生喜欢的作品。(2)设计一个欣赏该作品的表格(3)对美术的疑问(寻找一个问题)(4)教室布置。5.布置下节课内容及要求。4.2第二学时教学目标1.初步了解美术的主要门类及艺术特点。2、通过掌握欣赏美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。3、培养学生安康的审美情趣和人文素养。学时重点重点:了解美术不同门类及特点。学时难点难点:掌握不同门类的美术作品的欣赏方法。教学活动活动1【导入】主题海报课前准备(学生)纸、彩笔、(教师)多媒体课件、艺术设计图片。教学过程1、组织教学,收集上一课布置的内容。选择具有代表性的问题与本课内容衔接。2、由学生校服的校标导入(将问题与校标结合)让学生谈谈对标志的认识,导出设计艺术。(活动之一)出示几张不同类型的图片:快餐的标志,饮料包装,广告招贴画。请学生说出所代表的设计种类。教师总结:艺术设计包括平面设计(如标志设计)、立体设计(如包装设计、服装设计)、空间设计(如室内设计)等3、(活动之二)作品欣赏。请学生说说这是什么主题的海报?这些作品充分表达了兰堡奇特的想象力,没有人会想到土豆可以分裂上色,可以在平面上展示空间效果。兰堡开创了一个先例,他将土豆玩到极致,将土豆的深度别离当成一种享受和创作,在摆弄中获得灵感,在享受中积极思考4(活动之三)分组探究,完成 手抄报 关于老师的手抄报关于童话的手抄报关于教师节的手抄报关于我爱祖国的手抄报关于大自然的手抄报 。包括标志设计、包装设计、环境艺术设计、报贴设计、新媒体艺术等。要求:(1)各组合作完成一份手抄报,介绍一种设计艺术。(2)必须留有一局部区块评论别组的优点。(3)完成后教室里展出。5、复习两节课的内容,总结美术的门类。
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