PAGE7我的老师学习目标:1、理解文中侧面描写和运用反衬的作用2、了解莎莉文老师对海伦·凯勒一生的重大影响,体会作者对恩师的感激之情。教学重点:理解文中侧面描写和运用反衬的作用教学难点:理解文中侧面描写和运用反衬的作用课型新授课教法“自主—合作—探究”法一、课前预习:1.作家作品知识:《我的老师》选自《》。海伦·凯勒,国、。2.熟读课文,借助工具书扫清文字障碍:无垠纳闷启蒙预兆温存琢磨毛坯绚丽4.查字典,给下边文句中的两个加点的“落”字分别注音。只顾低头采撷落(1)叶的人,脚步就会落(2)在季节的后面。5.请给“日”字分别增加一个笔划,组成不同的四个汉字。我的困惑:二、课堂研讨:学生快速阅读,了解文章大意。(一)、重点研讨1.海伦·凯勒从一个盲聋哑的孩子成长为著名的作家,教育家,这是一个奇迹,而莎莉文老师可以说是这个奇迹的创造者。在创造的初级阶段,莎莉文老师经历了一个艰难的过程,课文是通过哪些具体的事例来叙述这一过程的?2.海伦·凯勒把莎莉文老师来到自己身边的那一天,看成是“一生中最重要的一天”,这是为什么?3.用楷书抄写课文第十二段,想一想这段文字中哪些词语用得形象、生动。(二)、深化学习将本文与魏巍的散文《我的老师》作比较,议一议两文在内容上的相似点和写法上的不同之处。(三)、达标测试1、海伦·凯勒是国女作家,教育家。2.给划线字注音:和蔼()琢磨()绚丽()匿迹()3.从莎利文老师教海伦认识洋娃娃、水、爱、思考等内容上,你认为莎利文老师在对海伦的教学方面有什么独特的地方?(4分)4.“我有了学习语言的钥匙,我热切希望运用学到的东西。”句中“钥匙”是指。(4分)5.海伦·凯勒在文说:“我是通过生活本身开始我的学习生活的。起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师开了我的眼界,使我这块毛坯有可能发展进步。”这里,作者说自己“是通过生活本身开始我的学习生活的”含义是;说自己“是个有可能学习的毛坯”的含义是;整段话表达了对莎利文小姐深深的之情。三、课后巩固做课后“思考与练习”学习反思教师活动学情分析:检查预习情况:导语:精讲点拨:课堂小结:板书
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