PAGEUnit13We’retryingtosavetheearth!period1SectionA1a-2d【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：1.______v.乱扔；n.垃圾；2.______adj.丑陋的；3._______n.优点；4._______v.花费；5._______adj.木制的；6._______n.底部；7.________n.渔民；8.______n.煤；9.________adj.塑料的；10.____________n.外卖食物；11.______n.垃圾箱（2）熟练掌握下列短语：1.____________________theriver在河床底部2.____________________therubbish充满了垃圾3._____________________theriver把垃圾扔入河中4.____________________cleaningitup尽一份力把它清理干净5.___________________土地污染6.___________________blacksmoke使空气中充满了黑烟7._______________________减少空气污染8.____________________产生影响（3）掌握下列句型：1.Everyoneintown_______________________________________.城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。2.Theair__________________becausethereare____________carsontheroadthesedays.空气被严重污染因为如今路上的汽车太多了。3.To___________airpollution,weshouldtakethebusorsubway____________.为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。4.I_______________________starsinthesky.我过去能在天空中看到星星。5.Theair_______________________aroundhere.I’mgettingveryworried.这儿的空气真的已经被污染了，我非常担心。过程与方法讨论身边的污染和环境保护，听力练习，角色对话情感、态度与价值观忧虑环境污染，重视环境保护【教学重难点】重点：听力练习，复习进行时，情态动词，usedto难点：听力训练【导学过程】一．新课预习通过预习，根据课本内容完成以上教学目标的词汇短语句型二.情景导入给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。Teacher:Whatkindsofpollutionsdoyouknow？Whatdoyoufeelaboutthepollution?Students:Ithinkthereare____.①noisepollution②airpollution③waterpollution…通过图片、视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题三．合作探究Step1完成教材1a-1c的任务1.学生阅读1a部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。2.检查答案，全班一起给出答案并检查讨论。3.听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上1b表格中的句子。<1.polluted,rubbish,fish2.litter,rubbish3.newspaper,stop,clean>4.听第二遍录音，并逐句进行跟读。5.完成教材1c的任务，学生模仿1a内容，编造自己的关于污染的对话并进行对话练习。请2-3对同学当堂进行演示。Step2完成教材2a-2c的任务1.播放录音第一第二遍，完成2a，2b的听力任务，统一核对答案。2.听第三遍录音，并逐句进行跟读。3.学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习Jason与Susan的对话。请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。4.播放2d的对话录音，让学生跟读。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。四．点拨
总结
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【cost】vt.1.花费；价格为；值：例句:Itmustcostagooddealtolivehere.住在这里一定要花很多钱的【take，spend，cost，pay】的用法都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。1.spend的主语必须是人，常用于以下结构：(1)spendtime／moneyonsth.在……上花费时间（金钱）。例：Ispenttwohoursonthismathsproblem.这道数学题花了我两个小时。(2)spendtime／money(in)doingsth.花费时间（金钱）做某事。例：Theyspenttwoyears(in)buildingthisbridge.造这座桥花了他们两年时间。(3)spendmoneyforsth.花钱买……。例：Hismoneywasspentforbooks.他的钱用来买书了。2.cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：(1)sth.costs(sb.)＋金钱,某物花了（某人）多少钱。例：Anewcomputercostsalotofmoney.买一台新电脑要花一大笔钱。(2)(doing)sth.costs(sb.)＋时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间。例：Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量时间才记住了这些单词。注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。3.take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：(1)Ittakessb.＋时间＋todosth.做某事花了某人多少时间。例：Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他们用了三年时间修完了这条路。(2)doingsth.takessb.＋时间,做某事花了某人多少时间。例：Repairingthiscartookhimthewholeafternoon.他花了一下午修车。4.pay的基本用法是：(1)pay(sb.)moneyforsth.付钱（给某人）买……。例：Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每个月要付20英磅的房租。(2)payforsth.付……的钱。例：Ihavetopayforthebooklost.我不得不赔丢失的书款。(3)payforsb.替某人付钱。例：Don?蒺tworry!I'llpayforyou.别担心，我会给你付钱的。(4)paysb.付钱给某人。例:Theypayuseverymonth.他们每月给我们报酬。（5）paymoneyback还钱。例：MayIborrow12yuanfromyou?I'llpayitbacknextweek.你能借给我12块钱吗？下周还你。Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。本句中【Tocutdownairpollution】是【动词不定式作目的状语】。动词不定式做目的状语时的用法一、不定式和不定式短语作目的状语 不定式和不定式短语作目的状语，主要用来修饰动词，表示某一动作或状态的目的。为了使目的意义更加清楚或表示强调意义时，还可以在前面加inorderto或soasto。例如： I'vewrittenitdowninordernottoforget. Heshoutedandwavedsoastobenoticed.在句子中作谓语动词的状语的不定式或不定式短语，表示的是主语的目的，因此，其逻辑主语通常是句子的主语。比较： Todrawmapsproperly,youneedaspecialpen.(正) Todrawmapsproperly,aspecialpenisneeded.(误)由inorderto引导的目的状语，既可以置于句尾，也可以置于句首，而由soasto引导的目的状语，只能置于句尾，而不能置于句首。比较： Theystartedearlyinordertogetthereintime.(正) Inordertogetthereintime,theystartedearly.(正) Theystartedearlysoastogetthereintime.(正) Soastogetthereintime,theystartedearly.(误)二、不定式的复合结构作目的状语 当不定式或不定式短语有自己的执行者时，要用不定式的复合结构(即在不定式或不定式短语之前加for+名词或宾格代词)作状语。例如： Heopenedthedoorforthechildrentocomein. ShefetchedseveralbottleswhichsheplacedonthecounterforHarrytoinspect.五．训练评价根据提示完成单词。1.Weshouldputupnoticetostopfroml________。2.Theteacheraskedustofindawaytopickupthecoinsattheb_______ofthebottle.3.Therearenomorefishforf__________tocatchintheriver.4.Weshouldtakethepaperbagstogoshoppinginsteadofthep________ones.5.Couldyoupleasetellusanothera_________ofridingbiketowork?用所给词的适当形式填空。1.Therearemanykindsofp_________（pollute）inourdailylife.2.Allofthestudentsshouldtakepartink_______(keep)ourschoolcleanandtidy.3.Canyoutellusyourideasfori_________(improve)yourspokenEnglish.4.Weshouldstopusingthew_________(wood)chopstickstoprotecttheforest.5.Theirgrandparentsweref_________(fisherman)neartheseabeforetheymovedtothetown.单项选择1.—HowmuchisthetickettoCentralPark?—Aone-wayticket______$40,andyoucan______another$20foraround-trip.A.costs,payB.cost,spendC.pay,spendD.spends,pay2.—WhyisLinlinpracticingspeakingEnglish?—_______abroadforfurtherstudy.A.GoB.GoneC.TogoD.Goes3.—I’mnewhere.—Don’tworry.I’lldowhatIcan________you.A.helpB.tohelpC.inviteD.toinvite六．学习反思开心，我学会了：1.2.3.加油，这些我还不懂：1.2.3.
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