PAGE细节描写学科：语文课题：让真情在细节中流淌——记叙文中的细节描写复习教师一、复习目标1.复习记叙文中有关细节描写的知识，系统地认识到细节描写渗透于与中心密切相关的人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）、环境、景物描写。2.进一步认识到细节描写在记叙文中的重要作用。3.
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
、提炼细节描写的基本方法：细致观察、精心推敲词句、运用比喻、拟人、夸张等修辞。4.从细节中感受真情、通过适当的细节描写
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现真情。二、制定依据1.复习内容
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
。细节描写渗透于具体描写之中，是指抓住生活中细微而又具体的典型情节进行具体、细腻、生动和逼真的描写。是凸显文章生活化和感染力的最好武器之一，它是用特写镜头细致而凝炼，准确而生动地展示景物的特征，事件场面，人物动作、情态、心理和语言等的细小环节，使读者“如闻其声”“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。它在反映人物性格特征，塑造人物形象，揭示事物本质，甚至揭示中心思想起着很重要的作用。“作文内容要具体”是《语文课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
》对作文训练的基本要求之一，我们在习作辅导中，也一直强调要“写清人物的语言、动作、心理”等等，从而“写具体”。三、重难点建立细节描写的正确认识；强化习作中细节描写的意识；在作文中安排恰当的细节描写，提高细节描写的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图热课1.上课前，老师请大家来读读故事赏赏画。2.指名读故事。小牧童眼里的牛影子能去掉吗？1．读故事。2．讨论画中细节的重要。没有细节就没有艺术，未成曲调先有情，为本课“细节描写”作认知铺垫。导入课前，我们读的小故事中，那个小牧童眼中不起眼的牛影子，一下子让这幅画充满了暖暖的感情，没有这个细节，这幅画就谈不上艺术。这节课，就让我们走进文章中那一个个珍贵的细节描写，（出示课题：）让真情在细节中流淌——记叙文中的细节描写明确复习主题。明确复习主题。核心过程推进交流资料，正确认识1.课前大家按照自己对“细节”的理解，从本册的记叙文中，搜集了不少句段，整理得很认真。我们一起来交流交流。2.什么样的描写是细节描写呢？（我们作文课上讲到过。板书：细腻、表现中心）3.读读我们摘录的语句吧。我找了几句，有点犹豫。请大家帮我看看这里哪些是细节描写，哪些不是。为什么？小结：是的，要是细小环节，（补板书：细小环节）给人很强的画面感。3.有没有同学跟我一样，也错把一些不突显中心的或者只是写得比较具体的放在了里面？同桌合作检查下。4.这两个细节描写是关于人物的动作和语言的。还搜集到了哪些不同类的？相机板书。4.引导小结。看着板书，谁能说说关于细节描写有哪些新的认识？同桌交流，归类。（细腻、表现中心）2.思辨。2.全班交流，相互补充。3.小结：类别。细节的概念：描写细致具体，表现中心。1.从内容的角度将不同的复习内容——品词析句和习作表达进行整合，温习课内的，迁移至课外的表达。2.学生从已有经验出发，在交流、思辨的基础上，形成对“细节描写”较为完整和正确的认识，温故以知新。小结方法，集体修改1.课文的语言都很精炼，我们在细节描写上也有精彩表现。前两天，我们做了这样一次练笔：理解是一个慢慢的过程。（出示习作题目。）就描写的角度，老师做了一下统计。你想说什么？2.这八个同学可谓习作高手了我摘录了几句，请他们自己来说说为什么这么写吧。没请到的同学仔细听，看看你能学到了什么。相机点评、板书：如果拍电影，这两句分别可以拍成什么镜头？（慢镜头、特写镜头）。第一次没看到有这句话，后来加上去的；你运用了一些修辞手法，也突出了……3.这是老师从众多练笔里随机抽取的一份，写滑滑板的，你们都玩过吗？浏览后思考：在哪儿需要增加点细节描写可以突显中心？考虑好了就下笔吧。5.引导交流。指名读。互评：改得怎么样？6.两稿比较，我们不难发现细节描写让我们如临其境、如闻其声、如见其人。1.分析数据，发现自身在细节描写上的不足。2.经验介绍，互相学习。讨论，集体修改，了解基本方法。1.将数据统计引入语文课堂，更加直观地看到自身在这一方面的不足，强化主动运用的意识，激发积极运用的兴趣。2.利用学生习作，直接在白板上点评，增加学生的感性形象，明确“什么是细节描写以及细节描写的方法”。自由练笔，巩固提升好文章是改出来的。让我们拿出自己的作文档案，翻到这一次练笔，就细节的描写看看自己的练笔可以如何修改。修改自己的习作，适当之处用上细节描写。由认识、了解方法等归于运用，在运用中提高个体的书面表达能力。集体针对一份习作加以修改，不仅更能看出修改前后文章在表情达意上的变化，也集中呈现各自惯用的方法，相互借鉴；直接在白板上修改，与原文形成对比，让学生更加明确“细节描写的作用”。总结当我们的文章能像一幅画一样让人看懂讲了什么事情的时候，也让我们对自己不断提出更高的要求，画上那么一个“牛影子”。作业、延伸将修改好的习作投稿至班级小报编辑部。板书设计让真情在细节中流淌——记叙文中的细节描写表现中心放慢镜头、画面特写人物（语言、动作外貌、细小环节精心推敲神情、心理）描写细腻运用修辞景物环境
浙公网安备 33021202002483