包装节日礼物一、项目概述1.开展年级:五年级学科:
数学
数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划
,信息技术3.简介:本学习项目要紧对象是五年级学生包装问题在日常生活中经常遇到,通过包装磁带的情境,使学生综合应用
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
面积等知识来讨论如何节约包装纸的问题,它表达了数学的优化思想。同时有助于学生提高解决实际问题的能力,感受数学与实际生活的紧密联系。学生差不多明白得长方体的表面积及其运算方法,并能正确运算。从一盒磁带的包装至少需要与其表面积相等的包装纸动身,引出多个相同物体包装的摆放形式,从而找到最小表面积的最优方案。通过学生亲自动手尝试摆放、运算,使学生经历运算、动手操作、推测、发觉、验证的过程。让学生作为整个教学的主体,让他们在活动中得到感受,发觉刺激其思维的运转和语言的表达,大胆的猜想,有依照的猜想,并验证猜想。那个过程中关于规律的
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
是属于稍有难度的问题,但实际操作叠放是每个学生都能做到的,也就真正表达了人人在数学中得到不同的进展认识,也表达了面对所有学生的新要求。当磁带盒数增加时,摆放的方式也在增加,这需要小组成员各自献计献策,同时纪录、监督有无重复,也表达了学生之间的探究合作和交流。如此实际活动与现实生活紧密联系,既提高了学生学习的爱好,同时使每个学生在课堂上动起来,让他们在探究、尝试、展现成果的过程中体验成功的欢乐。二、学习团队1.教师:邹晓楠、金英春:数学教师…..陈金山、张君国:信息技术教师….2.学生:01班、04班:李润德、冯傲等三、学习目标与任务1.教学目标
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
认知目标:〔利用表面积等知识,探究多个规那么物体如何包装.〕能力目标:〔体验解决问题的差不多过程和方法,提高解决问题的能力。〕情感与价值观:〔通过解决包装的问题,体验策略的多样化。〕信息素养:〔提高….〕2.学习任务以5位同学为一小组,合作完成以下任务:预备时期:预备好六一儿童节给朋友的礼物任务1:调查生活中的礼物差不多上如何包装的,明确包装的形式和方法都有哪些。任务2:结合自己预备的礼物,设计包装方式,进行数据收集和整理,预备材料,完成包装任务,寻求最节约材料的方案〔独立得出长方体、正方体等规那么图形表面积的运算方法〕。任务3:制作项目报告:把任务一和任务二的结果进行整合,制作一份项目报告。四、学习过程项目学习活动过程〔概念图〕:任务一 调查生活中的礼物的包装方式1.从日常生活中搜集不同类型的礼品的包装方式。搜集实物:在自己的亲戚朋友或商场等处搜集不同的礼品包装;搜集图片:你亦能够从互联网上或书籍、报刊等处查找礼品的包装图并把它打印出来,记录你是从哪个网址中取得的。2.把搜集到的信息进行整理搜集到相关资料后,认真观看,从中找到包装礼品所必备的数据信息和材料信息,并记录下来。包装礼品都需要什么样的材料?工具的预备。礼品盒的形状有什么特点?制作
表格
关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载
并填写。展、折、想象——认识长方体、正方体的展开图联系已有知识,探究表面积的知识;联系生活体会,灵活解决实际问题。任务二 设计包装方案,进行礼品的包装1.分组按照礼品盒的形状分小组:A) 长方体礼品盒B)正方体礼品盒C) 其它形体礼品盒2.收集数据、算包装材料的大小〔运算物体表面积〕进行测量与运算:分别求出每个面的面积,再加起来相对的面的面积相等,一组一组的运算三种不同的面各先算出一个,再加起来乘2正方体先求出一个面的面积再乘6其它形体视具体情形来进行运算3.独立包装并装饰选择材料依照运算结果进行剪裁包装〔所用材料的面积应大于实际面积〕装饰4.总结发觉。在包装和装饰的过程中,你都发觉了什么?把你们的发觉记录下来。并摸索问题:所用材料的面积与实际面积之间有什么关系?如何才能做到最节约材料?你们的发觉对你有什么启发?任务三 制作项目报告依照任务一和任务二所得的结果和记录,制作一份项目报告,内容包括以下各部分:(1)封面及小组成员姓名(2)名目(3)日常生活中礼品的包装〔任务一的成果〕(4)包装过程(任务二的成果)-你们如何样确定包装材料的大小?-包装过程中遇到了什么样的问题?-表列所有数据-你们的发觉是什么?(6)分工情形及感受 -你们各人的分工是什么? -你们各人有什么感受?五、学习工具与环境1.远程协作学习平台:://xxxxx.edu.cn2.概念图工具:Inspiration3.作品制作工具:PowerPoint六、项目时刻表时刻教师活动学生活动目标第一时期第1周预备学习方案、学生分组,公布方案建立学生团队,在教师指导下认识对方,开始交流,明确学习任务、学习方式抛出问题第二时期第2周—第5周辅助、引导学生整理搜集到的材料联系生活实际,搜集相关信息,初步探讨包装规那么物体的方法发觉特点第三时期第6周—第8周引导学生梳理相关信息,并得出结论实际动手操作,发觉问题并解决问题实际操作、解决问题第四时期第9周总结活动情形总结收成、评判成果汇报七、学习评判评判量表1:任务完成情形评判本项目学习活动的评估会以小组进行评判,任务一占20%,任务二占50%,任务三占20%,而小组的整体合作表现那么占10%。评估会以以下的评分准那么来进行评判: 起点水平1有进步2把握水平3成为范例4得分任务一20%实物考察 搜集数据信息 分析 任务二50%包装材料选择 数据收集 数据整理 实际包装 总结/分析 任务三20%组织 包装成果 设计 小组的整体表现10%合作 分工 总分100% 评判量表2:自我评判知识建构通过网上协作学习,试写出新建构的知识。〔1-5项〕沟通试写出你曾对组员提出的意见。〔1-5项〕协作试列出你曾替别人解决问题的有效方案。〔1-5项〕个人学习试写出你辨论重要信息的方法。〔1-5项〕价值观/态度试写显现时期以远程学习项目的表达或见解。评估量表3:小组成员互评表编号题目成员1成员2成员3成员4 1在大部分时刻里他〔她〕积极参与,表现积极。 2他〔她〕的意见总是对我专门有关心。 3他(她)经常鼓舞/督促小组其他成员积极参与协作。 4他〔她〕能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 5我对他〔她〕的表现中意。 6他〔她〕对小组的奉献突出。 7假如还有机会我专门情愿与她〔他〕再分到一组。 8对他〔她〕总体上是喜爱的。