.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?第四节多种多样的生态系统?教案教学目标知识目标：1、举例说出生态系统的类型以及特点。2、能区分不同的生态系统。3、知道调查的方法，学会写调查
报告
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。能力目标：学会调查、收集与
分析
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资料，尝试撰写调查报告。情感态度与价值观目标：1、感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相连的关系，树立生物与环境不可分割的观念。2、建立保护生态系统的观念。教学重点生态系统的组成，类型和特点。教学难点学会调查，撰写实验报告。资料准备课本、笔记本、笔。教学过程课程导入：在我们生活的环境中，生存中多种多样的生物，这么多的生物和它们的不同生活环境又构成了不同的生态系统，在我们的生活当中有多少种生态系统呢？你们了解这些生态系统么？新课讲授：生态系统的类型师：在地球上有着各种各样的生态系统，你们知道它们的分类么？生：可以分为自然生态系统和人工生态系统。师：很好，那么什么叫做自然生态系统？什么叫做人工生态系统呢？生：自然生态系统是指生物在自然界中形成的各种生态系统。生：人工生态系统指在人工栽培或建造的环境中形成的生态系统。师：看来同学们都预习了课本，答复的很好。在这两大类型的生态系统中又分为哪些生态系统，它们有何特点和作用呢？生：有森林生态系统，分布在较湿润地区，动植物种类繁多，森林在修养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库〞之称。生：草原生态系统，分布在干旱地区，草原在水土保护和防风固沙起着重要作用。生：荒漠生态系统，荒漠生态系统生物稀少，是地球上生态环境最为恶劣的地区之一。生：湿地生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾〞。生：海洋生态系统，辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋植物每年制造的氧气占地球每年产氧量的70%。生：淡水生态系统，不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水，而且在气候调节方面也有重要作用。生：农田生态系统，以农作物为主体，抵抗旱涝和病虫害的能力较差。生：园林生态系统，美化环境、遮阴降温、净化空气、降低噪音和提高空气质量的作用。生：城市生态系统，人类起着重要的支配作用，植物种类和数量少，由于人口密集，排放污水、废气等污染物，容易产生环境问题。师：对，同学们说的都很正确，这就是各个生态系统的类型及作用，希望大家消化吸收。了解当地的生态系统师：上面讲了那么多的生态系统，现在我们来了解一下我们身边的生态系统吧，怎么调查我们身边的生态系统呢？师：现在我们来做一个调查，调查当地的生态系统。目的要求：调查当地不同类型的生态系统，了解生态系统的构成及作用。材料用具：笔记本、笔、必要的采集和观察用具。方法步骤：1、6-8人为一个调查小组，各小组分别选择当地不同的生态系统。2、尽量仔细地观察调查范围内的各种生物，在教师的指导下查找资料，确定这些生物的生活环境、生活习性和食物。3、写出调查生态系统中的几条食物链，看看是怎么形成食物网的。4、分析生态系统的主要作用，判断该生态系统是否能够持续开展。5、写出调查报告。6、向全班同学汇报调查结果并展开讨论。
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