PAGE《第20课乱世奇人》学案教师寄语:拼搏创造奇迹,奋斗书写辉煌学习目标1、整体感知课文内容,感悟作品内涵,感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2、品味重点句段,学习人物速写的
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3、品味课文语言特点:方言的运用和多种写作手法的运用,使文章幽默传神,极富
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语言品味学习过程一、基础知识1.给下列加点字注音。发蔫( ) 擅长( )绰号( )刷浆( ) 难堪( )一瞅( ) 发怔( )褒贬( )怵( ) 抠( )2.解释下列词语。发蔫:擅长:阔绰:天衣无缝:发怔:大名鼎鼎:3、查找资料,简介作者。二、初读课文,整体感知朗读课文,思考:4、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里?5、他们各自给你留下了什么样的印象,试着分别用一句话概括。三、精读课文,局部研讨。6、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。 ②三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点?有什么样的表达效果?)8、“手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”,“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话,看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下,按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题,小组内展开讨论或辩论。四、 拓展延伸9、说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲,让同学们听一听。五、课堂小结收获:疑问:六、达标检测: 1.下列加点字的读音都相同的一组是( )A.起哄 哄动 B.屏障 屏气C.行当 行头 D.阔绰 绰号2.下面词语中有四个错别字,请找出来并改正。露陷 能耐 发怔 喝采 享有盛誉 褒砭不一结帐 惊怵 营造 裤裆 横冲直撞 眼刁耳尖①_________ ②_________ ③__________④__________3.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( )①天津人好把这种人的姓,和他们拿手____的行当连在一起称呼。②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细___刷子李的全身。③眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便_____起这团泥巴来。A.擅长 搜索 摆弄 B.善于 搜查 摆弄C.擅长 搜索 玩弄 D.善于 搜查 玩弄4.下列句子加点的成语使用错误的一项是( )A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。B.高占敏操作计算机非常熟练,已经达到了天衣无缝的程度。C.这部小说描写特别生动,塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的教学设计师。