单亲家庭孩子的现状及对策发展科技教育和壮大人才队伍是提高国家竞争力的决定性因素。综合国力的竞争体现在科技和人才的竞争上，如何培养下一代，使他成为国家的栋梁之才，仁者见仁，智者见智，已积累了丰富的宝贵经验。本文仅就单亲家庭孩子的现状及对策探讨单亲家庭孩子的教育问题。在家庭结构中，家庭成员的完整与残缺对子女教育有很大的影响，因离婚、死亡、遗弃、分居和其他原因而缺少配偶一方的家庭称为单亲家庭。单亲家庭给社会和家庭造成严重后果，更由于单亲家庭的特殊性和复杂性，单亲家庭的孩子大多表现为与一般孩子不同的性格特征、心理特征和学习特征，其现状令人担忧。1.性格特征性格，愿意是“特征”、“标志”、“属性”到“特征”，它是人的个性心理特征的重要方面，人的个性差异首先表现在性格上。性格是指一个人在个体生活过程中所形成的对现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方面的个性心理特征----内向性----自我封闭与孤独。由于单曲家庭经济收入少，往往形成家庭生活的困难，据了解百分之百的单亲家庭生活水平下降，同时家庭的变故，孩子亲身感受世态炎凉，给孩子幼小的心灵留下来严重的创伤，对人对事都很冷漠，有时甚至冷酷无情。冷漠常诱发孤僻，回避社会交往，缺少友谊，自卑自伶，或者过高估计自己，多以自我为中心，多幻想，热衷于自我感觉。思维缺乏逻辑性，缺少与孩子的沟通，心理和精神长期受到压抑，知心朋友较少，自我封闭。2．学习特征家庭生活的拮据，思想上的封闭，性格上的孤僻，对任何事物不感兴趣，表现在学习上不思进取，得过且过，不奋发努力，意志不坚定，并时常破坏纪律，创造性思维和抽象性思维较欠缺。3.心理特征单亲家庭只有父亲和母亲，对孩子的教育基本上处于两种情形。一种是放任自流，无时间顾问孩子的思想状况和学习状况，有时一年也难得和孩子交流一两次，孩子在缺少父爱或母爱的氛围中成长；二是严格要求，但由于缺少方式方式和方法，不注重对孩子思想品德的教育，孩子在缺少父爱或母爱的氛围中感受着另一种畸形的父爱或母爱，造成“阳盛阴衰”或“阳盛阴衰”的局面。特别是父母的离婚给孩子造成的创伤，正如美国心理学家李尔克指出的那样，仅次于死亡。据心理学家李利的研究，离异家庭子女在心理上往往是揶揄，情感缺失，焦虑，自卑，行为退缩。生活无目标，情感无寄托，内心世界空虚寂寞，渴望与人交流而又不愿与人交流，时时煎熬着他们的心灵。针对上述种种现象，我们应采取以下措施：重视家庭教育，树立良好的个性品质。著名的家庭教育论著“颜氏家训”的开篇就阐述了家庭教育对人的成长的特殊作用。司马光在《温公家范》中从家庭教育的社会意义进一步阐述了应当重视家庭教育，朱庆澜则把家庭教育同国家的前途命运联系起来。从另一面阐述了家庭教育的重要性。因其家庭教育要从早抓起，教育好孩子是父母义不容辞的责任，多重视与孩子的交流，增进与孩子的感情，树立起良好的个性品质，教育他们以古人为榜样，奋发图强。困难和挫折只是暂时的，要有克服困难的勇气和决心。定能成为对社会有用的人。注重与学校和社会的联合教育：学校教育有着特殊的性质，是培养社会主义合格接班人的摇篮。每个学生在老师的眼中都是一个良好的公民，对孩子的情况可先跟班主任交流，告诉孩子的性格特点及学习特点，以便对症下药。班主任根据孩子的性格特点制定
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，多和学生交流，走进学生的心灵，充分地和孩子交流，了解孩子的思想动态和学习动态，教育他们要不断自立，自强，充分享受学校大家庭的温暖，从而培养他们乐观，向上的态度。动员孩子和同学间经常交流，交流人生的价值观和世界观。3.注重学习品格的培养。学习成就人生，知识改变命运。学习是改变每个人生存环境和提高生活质量的主要方式。学习是为了更好地生活，更好地为社会服务，对孩子来说显得尤为重要在学习方面家长和学校承担着较为重要的责任。从家长的角度来说，家长不善于学习，观念就会落后，家长要不断的引导孩子，教育孩子要适应时代的发展，只有不断学习，才能苦尽甘来。从学校的角度来说，教师的职责是”传道，授业，解惑“，担负着教育下一代的责任和使命。对于单亲家庭的孩子来说，由于其特殊性和复杂性，教育方式和方法要灵活，要讲究育人技巧。教育孩子树立为祖国而学习的志向。传授科学的学习方法注重在学生思维的创造性和灵活性方面下功夫，帮助他们制定合理的学习计划和科学的学习方法，学会与他人合作，改善学习的内部环境和外部环境，建设一个合作型的学习环境，从而提高自己的学习成绩。总之单亲家庭孩子的教育要循序渐进，切忌操之过急，要重视学校，家庭，社会三方面的有机结合，充分走进学生的心灵世界，积极尝试成功教育，让心与心相连，融化孩子冰冷的内心世界，使单亲家庭的孩子一样成为祖国的栋梁之才。
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