教师招聘考试心理学题

2015河南教师招聘考试之《教育理论基础》心理学部分中冠教育教师资格证考试命题研究中心2015.12.03认知过程单项选择题：注意、感觉知觉、记忆 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 象和想象、言语和思维多项选择题填空题判断题简答题论述题注意1.人的心理活动对一定对象的指向和集中是()A．注意B．知觉C．想象D．观察注意2.教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是()。A．有意后注意B．有意注意C．随意注意D．无意注意注意3.教师讲课时，一位 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是()。A．稳定的B．起伏的C．转移的D．分散的注意4.课堂上有的学生会开小差，这属于()。A．注意的分散B．注意的转移C．注意的不稳定D．注意的分配注意5.当个体专注于某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为()。A．注意的分配B．注意的起伏C．注意的稳定D．注意的转移注意6.在中小学生的注意发展中，小学低年级学生的()占主导地位。A.随意后注意B．不随意注意C．随意注意D．无目的注意注意7.熟练地骑车、打毛衣是()。A．有意注意B．有意后注意C．无意注意D．不随意注意注意8.有了预定目的，需要一定意志努力的注意是()。A．随意后注意B．不随意注意C．随意注意D．无目的注意认知过程——感觉与知觉1.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是()。A.感觉B．视觉C．色觉D．知觉认知过程——感觉与知觉2.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()。A．味觉刺激B．听觉适应C．嗅觉刺激D．感觉适应认知过程——感觉与知觉3.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是()。A．联觉B．幻觉C．感觉对比D．感觉适应认知过程——感觉与知觉4.“月明星稀”是感觉的()现象。A．适应B．对比C．后像D．错觉认知过程——感觉与知觉5.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是()。A．正后像B．负后像C．视觉适应D．感觉对比认知过程——感觉与知觉6.看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这说明了知觉的()。A．理解性B．恒常性C．整体性D．选择性认知过程——感觉与知觉7.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()。A．诱发运动B．动景运动C．自主运动D．运动后效认知过程——感觉与知觉8.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这是()。A．诱发运动B．动景运动C．自主运动D．运动后效认知过程——感觉与知觉9.下列哪项不属于知觉的恒常性表现()。A．大小的恒常性B．重量的恒常性C．形状的恒常性D．颜色的恒常性认知过程——感觉与知觉10.一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了()。A．知觉的整体性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的不变认知过程——感觉与知觉11.一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是()。A．知觉选择性B．知觉理解性C．知觉整体性D．知觉恒常性认知过程——感觉与知觉12.各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于()。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、经验直观认知过程——感觉与知觉13.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为()。A.感觉阈限B．绝对感觉阈限C．差别感觉阈限D．相对感觉阈限认知过程——感觉与知觉14.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，这称为()。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观认知过程——记忆1.人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来，这是属于()。A．想象B．表象C．回忆D．记忆认知过程——记忆2.知识和日常生活常识的记忆属于()。A．陈述性记忆B．程序性记忆C．逻辑记忆D．形象记忆认知过程——记忆3.对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是()。A．陈述性记忆B．长久性记忆C．程序性记忆D．语词性记忆认知过程——记忆4.教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识，这种记忆属于()。A．机械记忆B．无意记忆C．意义记忆D．被动记忆认知过程——记忆5.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是()。A．情绪记忆B．形象记忆C．动作记忆D．情景记忆认知过程——记忆6.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是()。A．言语记忆B．逻辑记忆C．情绪记忆D．动作记忆认知过程——记忆7.学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是()。A．识记B．保持C．再认D．回忆认知过程——记忆8.学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是()。A．识记B．保持C．再认D．回忆认知过程——记忆9.“遗忘曲线”表明遗忘进程是不均衡的，呈()。A．正加速B．负加速C．减速D．不变认知过程——记忆10.某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读()遍才能达到最好的效果。A．5B．10C．15D．20认知过程——记忆11.由于考试紧张而引起的遗忘属于()。A．消退说B．干扰说C．压抑说D．提取失败说认知过程——记忆12.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是()。A．多重抑制B．双重抑制C．前摄抑制D．倒摄抑制认知过程——记忆13.短时记忆的容量大约是（）。A、5±2个组块B、6±2个组块C、7±2个组块D、9±2个组块认知过程——记忆14.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的()。A.动机说B.痕迹衰退说C.提取失败说D.干扰说认知过程——记忆15.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()。A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢认知过程——记忆16.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说认知过程——表象与想象1.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是()。A.表象B．想象C．后像D．印象认知过程——表象与想象2.人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为()。A．表象B．想象C．幻想D．印象认知过程——表象与想象3.吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种()。A．记忆表象B．再造想象C．创造想象D．幻想认知过程——表象与想象4.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足，这说明想象的()。A．预见功能B．补充功能C．替代功能D．压抑功能认知过程——表象与想象5.幻想是()的一种特殊形式。A．再造想象B．创造想象C．无意想象D．空想认知过程——言语与思维1.言语是()。A.借助语言传递信息的过程B．一种符号系统C．一种社会现象D．语言学研究的对象认知过程——言语与思维2.言语通常分为()。A.口头言语和书面言语B．内部言语和口头言语C.独白言语和书面言语D．外部言语和内部言语认知过程——言语与思维3.具有展开性、计划性、准备性特点的言语形式是()。A．对话言语B．独白言语C．书面言语D．内部言语认知过程——言语与思维4.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的()。A.直接性B．间接性C．广阔性D．创造性认知过程——言语与思维5.儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维具有()特征。A．直接性B．间接性C．概括性D．创造性认知过程——言语与思维6.学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的()过程。A．具体化B． 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 C．系统化D．抽象认知过程——言语与思维7.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于()A．思维的抽象过程B．思维的具体化过程C．思维的分类过程D．思维的概括过程认知过程——言语与思维8.把文章的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是思维的()过程。A．分析B．综合C．比较D．抽象认知过程——言语与思维9.小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是()。A．抽象概念B．关系判断C．归纳推理D．演绎推理认知过程——言语与思维10.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是()。A．直觉动作思维B．形象思维C．逻辑思维D．直觉思维认知过程——言语与思维11.人类思维的高级形式是()。A．求异性思维B．集中性思维C．创造性思维D．发散性思维认知过程——言语与思维12.创造性思维的核心是()。A.发散思维B．聚合思维C．分析思维D．直觉思维认知过程——言语与思维13.钢笔这个概念必须同时具有两个属性即“以金属做笔身”和“书写工具”，这个概念属于()。A．析取概念B．抽象概念C．合取概念D．具体概念认知过程——言语与思维14.幼儿把香蕉和口琴归为一类，把苹果和球归为一类，这时形成的概念是()。A．具体概念B．抽象概念C．合取概念D．关系概念多项选择题1.根据记忆内容的不同，记忆可分为()。A．形象记忆B.有意记忆C．情绪记忆D．逻辑记忆E．动作记忆多项选择题2.以下反映注意分配的是()。A．边听讲边做笔记B．吃完饭看书C．自言自语D．自拉自唱E．跑完步学习多项选择题3.知觉的基本特性有()。A．选择性B．理解性C．集中性D．整体性E．恒常性多项选择题4.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是()。A．语义记忆B．情境记忆C．程序性记忆D．陈述性记忆E．长时记忆多项选择题5.下列哪些理论是对遗忘的理论解释()。A．共同要素说B．痕迹衰退说C．干扰说D．同化说E．动机说多项选择题6.下列属于表象基本特征的是()。A．直观性B．概括性C．整体性D．可操作性E．理解性多项选择题7.创造性思维的特点有()。A．独创性B．深刻性C．灵活性D．敏捷性E．流畅性填空1.感觉是___________对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。2.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是___________。3.知觉是人脑对客观事物___________的反映。填空4.知觉的基本特征有整体性、___________、理解性和___________。5.短时记忆的信息容量为___________组块。6.记忆的基本过程有___________、___________、___________或回忆。7.人脑对客观事物本质属性与规律的概括的、间接的反映是___________。填空8.思维的过程包括___________、___________、系统化与具体化。9.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的___________。10.对“月晕而风，础润而雨”的判断，体现了思维的________用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案___。填空11.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是__________。12.平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的___________特性。其基本条件是：同时进行的两种活动中必须有一种是分配自动化的。13.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象有___________、___________。判断1.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）2.在知识的初级学习阶段，实物直观一般比模象直观效果好。（）3.遗忘的发展是均衡的。（）4.记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分，这种现象称为系列位置效应。（）考招教，选中冠，通关有保障！谢谢！