导入新课葫芦葫芦葫芦葫芦小朋友们，你们见过葫芦吗？谁能说说葫芦长什么样啊？今天我们要学的是一个关于葫芦的故事，故事中的人种了一棵葫芦，接下来发生了什么事呢？让我们去看一下吧……教学目标1、自读生字和课文，读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。2、独立、自主识字；能识记“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。内容解析认字认字课文讲解朗读感悟实践活动认字认字哇藤芦盯邻葫húlúténgwadīnglín课文讲解1、课文中介绍了葫芦的哪几部分，各部分分别是怎么样的？答：介绍了葫芦刚长出来时、长了蚜虫时和叶枯脱落时；刚长出来时特别可爱，长了蚜虫时日渐枯萎，叶子枯了葫芦也落了。2、那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，心情会怎样？答：他看到小葫芦那么可爱非常高兴：“多么可爱的小葫芦哇！”3、你具体从哪儿感受到他希望葫芦长得快些？答：“每天都是去看好几次”，“他盯着小葫芦自言自语地说：‘我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！’”4、长得那么好的葫芦，突然变黄、落了，这是为什么呢？答：（1）叶子上长蚜虫，他不治。（2）邻居劝他，他不治。5、叶子上长了蚜虫他为什么不治？他是怎么想的？答：他觉得他要的是葫芦，跟叶子没关系。6、种葫芦的人错在哪里？答：错在两方面：①那个人不懂科学。他只希望小葫芦快长大，得到葫芦，可是不懂得没有叶子葫芦是长不大的道理；②不听劝告，不虚心。朗读感悟1、带着问
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通读全文。2、边读边思考文中告诉了我们一个什么道理。种葫芦的人为什么种不好葫芦？邻居是怎么告诫他的？他为什么不听？结果如何？例如：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”要读出不在乎的语气，他在乎的只有葫芦。3、有感情地朗读课文。实践活动课下续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦，……第二年，他又种了一棵葫芦，过了些日子，细长的葫芦滕上长满了绿色的叶子，开出了很多雪白的小花。花谢以后，藤上挂了好些可爱的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起了去年的葫芦，赶紧去治蚜虫。后来小葫芦一个个都慢慢的长大，长的又健康又可爱。课堂小结这节课我们学习了《我要的是葫芦》，通过一个只看到葫芦不管叶子的人最后却得不到葫芦这样一个故事，我们认识到了事物之间的联系性，不能只看到一方面，而要联系起来看问题。巩固练习一、填空（）的小花（）葫芦藤（）的小葫芦（）的蚜虫雪白细长可爱一些二、结合课文内容给下面得横线上填上合适的话。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”三、我会写有几个虫子怕什么？有几个虫子不怕什么。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。天不过井口那么大，不用飞那么远。
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