课题17安塞腰鼓第一课时科目语文
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八年级主备人审核人教学目标知识与能力目标围绕“读”来进行的，让学生通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所
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现出来的美。（重点）过程与方法目标，主动的进行交流，注重生生互动，师生互动,在教师指导下自主合作学习。情感、态度、价值观目标理解文章对高原生命的热烈赞美，培养学生健康的审美情趣。(难点)教学重点1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 2、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。教学难点理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。主要设想通过赏读语句体味安塞腰鼓的磅礴气势。教学过程设计一、激情导入古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式-----安塞腰鼓。二、预习检测注音：晦暗 羁绊 戛然而止 瞳仁 磅礴解释： 晦暗 羁绊 戛然而止 叹为观止三自主探究1．朗读课文（或老师范读、或听课文录音、或学生齐读、轮读、个别读均可）2．提问：按表演前、表演中、表演后分三段给课文分段归纳段意。3“好一个安塞腰鼓 ”它总共出现了几次？这是使用了何种修辞手法？有何作用？每出现一次，又分别在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”？间隔反复修辞手法，作用：形成回环往复的气势，增强语言的表现力4．提问：文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？讨论并归纳：从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。从人物写：是蓝腾腾的后生。从人物性格写：是朴实的。从人物神情写：是沉稳而安静的。从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。作用：为下文写腰鼓表演蓄势。5、当鼓声戛然而止时，给人一种寂静的感觉，作者认为简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。在这运用了何种手法？结尾有何深刻含义？ 明确：这就是以声衬静，以声衬静的手法在我国古代的文学作品中早有运用，正所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。 用“鸡啼”来反衬寂静，是激情后留下的一片宁静，给人以回味的余地，想像的空间。想到安塞人的骨子里充满着对新生活的强烈渴望！想到安塞人的渴望定能实现！所以“另一个星球”，是全新的世界；“渺远的鸡啼”，是全新的生活！四、小结五作业板书设计（1——4）安静的腰鼓①宏伟的场面； （5——26）激昂的腰鼓 ②雄壮的响声；（27——29）寂静的腰鼓③击鼓的后生；④绮丽的舞姿个性设计课题17安塞腰鼓第二课时科目语文年级八年级主备人审核人教学目标知识与能力目标围绕“读”来进行的，让学生通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来的美。（重点）过程与方法目标主动的进行交流，注重生生互动，师生互动,在教师指导下自主合作学习。情感、态度、价值观目标理解文章对高原生命的热烈赞美，感培养学生健康的审美情趣。(难点)教学重点1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 2、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。教学难点理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。主要设想通过赏读语句体味安塞腰鼓的磅礴气势。教学过程设计一、导入：上节课，我们了解了这没有杏花春雨江南，没有小桥流水人家，也没有吴侬软语的咿咿呀呀，只有奔腾的黄河，酱色的黄土，火红的高粱，以及朴实、剽悍的西北汉子在等待时机敲响身侧的腰鼓。今天，就让我们踏上黄土高原，来欣赏他们用激情和力量敲起地腰鼓。二自主探究1、提问：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这句话怎么理解？讨论并归纳：这里写出了陕北高原人们的性格特征，是粗矿、豪迈、开放的。3．提问：作者与安塞腰鼓的舞姿有什么特点？作者是怎样写的？：这样写有什么好处？讨论并归纳：壮阔、豪放、火烈。先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强震起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。作用：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。4．提问：如果说上面是实写，那么，“使人想起”三段是什么写？用虚写有什么好处？作者联想到什么？讨论并归纳：虚写。好处：用虚写使人产生联想想象，增加了文章的内涵。联想到落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟。5．提问：本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？讨论并归纳：（l）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”（2）句与句之间的排比：（3）段与段之间的排比：这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情。三、拓展延伸： 请发挥你的创造力：“安塞腰鼓”品牌准备在中央电视台打广告，做宣传，请你为它拟一则广告词。四、小结： 落后只是暂时的，只要生命有一股劲，重生之日并不遥远。人活得要有一股劲!这劲，是生命力，是上进心，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神!学习上，要有一股猛劲；工作上，要有一股能劲；事业上，要有一股牛劲!我们中华民族正有了这股劲，才在经历了无数的苦难后，能神奇的崛起。你们是二十一世纪的新一代，你们该怎样做呢？五、作业： 请各位同学以“从《安塞腰鼓》中，我读到了……”为话题交流一下各自的阅读感受或体验。个性设计
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