PAGE口语交际《说一说，猜一猜》[学习目标]1.培养仔细观察人物、把握人物的主要特点或精神面貌的能力；2.能通过典型事例，结合对人物的外貌、语言、动作等方面的描述，概括人物的主要性格。3.通过猜测和抢答，初步了解四大名著的人物、情节、主题，培养对经典名著的阅读兴趣。[预习指导]（第一阶段）【一句话猜同学】选择自己熟悉的同学，用一句话说出他的某些特征，让全班同学猜名字。看看要说几句话才能猜出来。（学法指导：特征可以包括外貌、语言、动作等等）【一句话猜名人】猜猜下面的名人或名著人物是谁。你能根据这一名人的特征再进行一段描述吗？他是世界文化名人，他创立的儒家学派对后世影响极大，他的许多话成为成语、格言广为流传。（2）他虽非人类，却火眼金睛，勇敢无畏，最后功德圆满，被封为“斗战圣佛”。课后巩固练习阅读下面的材料，说说他们分别是谁，并指出分别出自哪部名著。戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。山东高唐人，长得骨软身躯健，眉浓眼睛尖，容貌像猕猴，行走似飞仙，擅长飞檐走壁，专门做些登堂入室、顺手牵羊的勾当。因他身轻似燕，人都叫他“鼓上蚤”。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。2.一位同学对某位同学的外貌作了如下介绍，他的介绍有何不妥？他眉清目秀，可惜只比武大郎高了一丁点儿；他是个男孩子，皮肤白皙，却长了一双可爱又迷人的“斗鸡眼”。你们猜，他会是谁呢?[自我评价]书写分准确率:优良中差心得体会:[教学过程](一）预习检测1.小组内分工，挑选自己感兴趣的或印象深刻的人物，从言谈举止、外貌、装束等方面初步把握人物的个性特点。2.小组内互相讲述、猜测，推举在班上发言的代表。(二)独立思考，合作探究1.教师示范引导【说特征】你认为下面介绍的同学有何特长？他在老师前面文静儒雅，但在好友和爸妈面前却野得很；他对地理、生物、天文知识和历史故事了如指掌，但却写得一手烂字，还总抱怨笔不好使；他乒乓球打得好，多次代表学校参赛并获奖；他喜欢播音与主持，歌也唱得好，象棋班上无敌。2.学生陈述发言，将一个人物的特征全面完整地说出来。全班猜测抢答。（方法指导：说人物要由事及人；注意方法和技巧，可以从外貌、性格、言谈举止等方面进行正面描述，也可以通过其他人物、环境氛围的等进行侧面烘托；语言表达尽量通俗、生动、自然、简洁。）
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