对d对d教学目标：1.认识1个生字，会写3个字。2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。（重点）3.通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。（难点）对d对d学习目标：1.我能认识1个生字，会写3个字。2.我能有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。3.我能通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。对d自学指导一：1、自由读文，读准字音，读通句子。有读不通顺的地方，向组员请教。2、组内合作学习会认字和会写字：先读字，再扩词，发现错误及时纠正并教读两遍。(5分钟后比一比，哪个小组的生字学得最好）对d我会读，并会选择其中的一个词语说话。吩咐 嘱咐 顾客 奋不顾身 悬挂 悬赏 赏赐 赐教夸下海口 忙里偷闲 文人墨客 戏言 相映成趣对d检测咐（）（）顾（）（ ）悬（ ）（ ）赐（ ）（ ）词语解释：（1）夸下海口：（2）文人墨客：（3）吩咐：（4）戏言：（5）忙里偷闲：（6）相映成趣：对d我会近义词偏远－－ 征求－－－ 忙里偷闲－－吩咐－－ 一挥而就－－对d我会反义词偏僻－－ 红火－－ 赏赐－－－忙里偷闲－－－对d指名读文，边听边思考：课文主要讲了什么内容？短文主要向我们讲述了一富商为使茶楼生意红火，巧征对联的故事，从中我们可以看出对联这一语言艺术的魅力。对d自学指导二：细读课文，思考：１、“茶酒联趣”趣在哪里？2、这副对联“妙在何处”？可以从对联的形式和内容两个方面去思考。4分钟后，和小组同学交流，6分钟后全班交流。看谁回答得棒。对d答案在《全解》24页。对d我会对对联：上联：春来花香柳绿下联：----------------------------对d板书茶酒联趣题上联茶楼地偏，生意冷清接受建议，请人出联文人聚集，生意红火题下联学者对下联，相映成趣富翁对承诺，佳联天成对d作业：1、这是一个有趣的故事，请你有感情地朗读课文，复述课文。2、有趣的对联很多，请你通过观察或读书、看报等形式，再搜集一些，和同学交流自己的收获。
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