一年级数学第一学期教学
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科任：钟雯雯一、现状分析今学期我主要担任一年级的数学教学工作。本年级共有学生44人。绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有个别学生的数学成绩比较差。因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。今后一定要加大力度培养他们的养成教育。但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够：1．熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。2.认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。3.结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。4．初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。6．初步认识钟面，会认读整时和半时。三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟
表
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、20以内进位加法、数学实践活动。1．根据《
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》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2．重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3．认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4．重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5．计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学重点与难点1．会读写20以内的数。2．熟练地掌握10以内各数的组成。3.熟练地口算20以内的加减法。4．理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。5．20以内的退位减法。五、教学措施1．努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2．尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。3．时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好习惯。
规范
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好作业格式，重点抓好养成教育。4．课堂教学与家庭教学实践相结合。5.让每个学生都有获得成功的机会，感受成功的喜悦。6.课堂关注每一个学生的发展，让优生吃得饱，学困生学会所要学的知识。分层布置作业，做好培优辅差工作。五、教学安排一、生活中的数…………………………7课时二、比较………………………………5课时三、加减法（一）………………………16课时四、分类………………………………2课时五、位置与顺序…………………………4课时六、认识物体……………………………2课时七、加减法（二）………………………15课时八、认识钟表……………………………2课时九、统计…………………………………2课时
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