5．2 探究物质的密度【学习目标】1．会通过实验探究物体的质量与体积的关系。2．知道密度的定义、公式及单位。3．会测量物体的密度。————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。情景导入 生成问题自学互研 生成能力eq\a\vs4\al(知识板块一 探究物体的质量与体积的关系)自主阅读教材P116～117的内容，独立思考并完成：友情提醒：1．不能说物质的密度与质量成正比、与体积成反比。2．同种物质的密度不一定相同，例如冰和水；密度相同的也不一定是同种物质，例如煤油和酒精、冰如蜡。归纳
总结
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：公式ρ＝eq\f(m,V)告诉我们，物质的密度等于其质量与体积的比值，但物质的密度与其质量和体积的大小无关。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选2组同学带领大家分别学习知识板块一、二，其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好
方案
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的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1．今天我学到了些什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？1.动手操作取体积分别为10cm3、20cm3、40cm3的三个铝块，用天平分别测出它们的质量，并求每个铝块质量与体积的比值，填入
表
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一中。 表一铝块m/gV/cm3eq\f(m,V)/(g·cm－3)127102.7254202.73108402.7 表二铁块m/gV/cm3eq\f(m,V)/(g·cm－3)178107.82156207.83312407.8再取体积分别为10cm3、20cm3、40cm3的三个铁块，用天平分别测出它们的质量，并求出每个铁块质量与体积的比值，填入表二中。思考：(1)分析表一(或表二)的数据，可以得到的结论是什么？答：同种物质的质量与体积的比值是一定值。(2)综合分析表一和表二的数据，可以得到的结论是什么？答：①体积相同的不同物质的质量不相等；②不同物质的质量与体积的比值一般不同。eq\a\vs4\al(知识板块二 密度)自主阅读教材P118的内容，独立思考并完成：2．在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。3．密度公式：密度＝eq\f(质量,体积)。若用m表示物体的质量，V表示物体的体积，ρ表示物质的密度，则：ρ＝eq\f(m,V)。4．在国际单位制中，密度的基本单位是千克每立方米，符号是kg/m3，常用单位是克每立方厘米，符号是g/cm3，换算：1g/cm3＝eq\f(1g,1cm3)＝eq\f(10－3kg,10－6m3)＝103kg/m3。5．密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，其大小与物体的质量m、体积V无关，与物质的种类、状态有关。1．对学分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示 生成新知方案 完成教材P117的“探究物体的质量与体积的关系”的实验探究活动。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
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