第30课《狼》导学目标1．能比较流利地熟练地朗读课文2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思3．能创造性地复述故事4．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重点1．掌握重点文言词语，翻译课文。2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。3.体会揣摩本文简洁、凝练的语言。教学难点能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。课型文言文略读课课时2课时教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策研习精读研讨，理解课文主旨。重点研读对话描写。一、整体感知，问题探究1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？2．故事中的两只狼是是怎样的一个形象？3．故事中的主体是人还是狼？为什么？4．故事中的屠夫是怎样一个形象？请试加以说明。5．读了这个故事你有哪些启发？引导学生把握主要情节，从才能变化入手分析人物形象特点。1、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。2、从“途中两狼，缀行甚远”你看出了狼的什么性格特点？你如何评价这两只狼的行为？3、面对着两条狼，屠户的心情是怎样的？4、屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？5、请同学们朗读课文最后一段话，结合全文分析结尾一段议论的作用。1、边默读边圈画重点词语、句子。双方斗争经历哪几个阶段2、组员互相说说对这些词句的理解，这些词句的意义和作用。（情节围绕“变”展开。3、组内探究行为上体现出的人物特点。（反复朗读，从语气和句式，说话人的身份，说话的目的等方面体会。）4、根据理解补充下面的句子。我们看到了一个的狼。我得到了的启示。引导学生通过理解重点词句感受形象。感受形象的过程中理解课文主旨。精习1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？2、主题思想3、你从本文中得到哪些启示？（本文通过一屠杀两狼的故事，讽喻了狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在勇敢机智的人面前，终究难逃灭亡的命运。告诉我们人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。）点拨：分析原因要紧扣文本。启发学生通过对文章内容和写法的比较从不同的角度加深对文章主旨的理解。分析紧扣主旨，展开情节，显示详略的好处。通过比较谈谈对学习的从新认识。评价时注意结合文章主旨；注意学生真情实感的流露；同时注意语言的训练。注意从主题思想和写作手法两个方面来比较。时习1、阅读拓展：《狼三则》《狼的哲学》2、阅读资料《狼的哲学》，谈谈你对狼有什么不同的认识？板书设计遇狼叙事惧狼狼御狼杀狼议论：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。反思
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