2011——2012学年度第一学期语文教研活动总结总结人：李树林学校：湛河区锦绣小学时间：2011年12月语文教研活动总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的一致领导下，依据学期初拟定的
工作计划
幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划
，全体语文教师团结协作，真抓实干，脚扎实地，踏扎实实全面贯彻学校正教研工作的要求，从
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
下手，有目的，有计划，有步骤地增强课堂教课改革研究，以全面提升本组语文教课水平及语文教课质量，全面提升学生的语文涵养为目的，形式多样地睁开语文教课工作，圆满地完成了本学期的教课教研工作，现总结以下：一、增强校本研修，促使教师专业发展教研组的每一个老师都深深地意识到，教研组应该一直站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教课，为推进学校整体语文教课水平的提升，发挥教师集体的智慧和才能。所以，本学期，我校语文教研组以陈大伟教授的《有效观课议课》为研修内容，促使教师的专业发展。11月、12月，语文教研组全体老师在多媒体教室多次观看了陈大伟教授的《有效观课议课》讲座，利用教研组活动时间进行激烈地商讨，写出
心得
信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会
，并把新的理念贯彻到语文课堂教课中去。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都获取了更进一步的提升。二、踊跃睁开各种教研活动，提升教师教课能力和教课水平、认真踊跃地睁开观课活动，促使教师集体教课水平的提升。活动中，我们鼓舞教师之间互相学习，一起谈论，共同参加，发挥传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，议课、总结。此中高单单老师低年级语文课，教研组内同事纷纷议课，在商议中，大家集思广益，共同商讨了一些平常教课中存在的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，提出了卓有见效的见解，为各个层次的教师搭建了成长的阶梯，也提升了教师的课堂教课水平。沟通中，教师的教育科研能力也获取开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。、结合学校各阶段工作的进展来睁开教研活动，促使教师间的互相沟通和合作，达到教课相长的目的。在这些活动的睁开中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不但加深了教师间的互相认识，更促使了教师教课技术上的提升，达到了扬长避短、共同发展的目的。三、教课老例检查常抓不懈，落实到位。为了使教课工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的老例检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真认真，发现问题及时整顿。经过督促、检查，教师们形成了优异的工作习惯，每到月尾总能及时完成各项任务。四、踊跃睁开课题研究我们语文组在学校、教育处的带领下，以提升教育教课管理为目标，不停地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，踊跃参加课题研究。这学期，我校语文教师紧紧环绕学校的一个市级课题《留守少儿及进城务工人员子女教育问题的研究》为研究目标。全体老师依据教研组确立的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
的累积工作，集中力量打破主课题。五、教研组工作存在的不足：、有些教研活动睁开的不够扎实，在好多详尽工作环节上缺少创意，活动效率不高，没有充发散挥出教研活动应有的作用。、个别教师对教研组活动重视不够，认识不足，参加集体活动的热忱、踊跃性不高。所以，教课能力提升不快，影响了教课成绩的提升。、学生活动睁开少，对学生能力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合涵养的提升关注不够。六、下一步工作的四点措施：、教师是教育的要点，我们要从自己找原由，不自怨自艾，不诉苦环境，努力增强学习，提升工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地沟通沟通，努力提升我们组老师的专业技术水平。、严格抓好教课老例工作，从上课、批阅作业、能力训练下手，严格要修业生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相鼓舞。、从学生的角度来讲，我们将以建立学习的自信心，建立竞争的学习风气为主，侧重学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提升他们的综合水平。、全力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落后。总之，在本学期里，我们语文组获得了必定的成绩，但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校上下的确更新教育看法，真切坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。湛河区锦绣小学教研组2011年12月
浙公网安备 33021202002483