PAGE2.1空气年级初三教师时间星期学科化学课型新授课课
题
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1空气教学目标说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用；实验探究空气中氧气的体积分数。教学重难点1．空气组成物质的性质和用途。2．培养学生对实验的观察能力和分析思维能力；3．不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学。课前检测根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将物质写在题后空格内。①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。②石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有。③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附着有一层水珠，说明空气中含有。学习新知想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？一.空气的成分[思考]如何测定空气中氧气所占的体积分数？阅读课本P26页了解空气的组成的发现。[练习]1.红磷和氧气反应田径运动会上，发令枪响起，会产生一股白烟，看到白烟时，开始计时。枪响时，产生的白烟主要是A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸气D．二氧化碳2.空气的成分（体积分数）经测定，在
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状况下，装有某容器中的空气中含有10L氮气，则该容器的容积为A．10LB．15LC．12.5LD．18L3.纯净物和混合物下列物质属于纯净物的是A．洁净的空气B．加碘盐C．液氧D．糖水有下列物质①海水②液氧③食醋④铁⑤加碘食盐⑥冰和水⑦苹果汁饮料，其中属于纯净物的有；属于混合物的有。（填序号）二.空气是一种宝贵的资源1.氧气的用途2.氮气（讨论：P29页问题）3.稀有气体用途为使灯泡经久耐用，常向灯泡里充入的气体是A．空气B．稀有气体C．氮气和稀有气体D．氧气三.保护空气1.污染物：2.污染源：由于过量砍伐森林、大面积开垦草场，土地出现沙漠化，导致今年我国北方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增加了大量的A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．粉尘3.防治环境污染对人类的威胁，已成为全世界的共同问题。下列名词与环境污染无关的是A．温室效应B．臭氧层空洞C．潮汐D．工业“三废”反馈检测1．空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳2．下列有关叙述正确的是A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气是一种纯净物D．空气中氧气的质量分数为21%3、空气质量监测
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提醒人们要关心环境、保护环境。2020年某天，首都北京、重工业基兰州、海滨城市威海空气质量监测数据如下：污染分指数城市指标可吸入颗粒物NO2SO2空气质量标准北京25020884四级兰州30125176五级威海354037一级注：各分指标与污染分指数之间的关系：一级＜50，二级50~100，三级100~200，四级200~300，五级300~400，六级400~500。（1）空气质量最差的城市是；（2）空气质量标准确定依据是以下三项中的（填序号）。A．三项数据综合考虑B．看最大的数据C．看最小的数据（3）举出两例治理空气污染的方法。作业1、用如图装置测量空气中氧气含量。用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。回答下列问题：（1）红磷燃烧时的现象是；该反应的符号
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达式为。该实验中所取红磷需稍过量，目的是。（2）待红磷燃烧结束并恢复到室温，打开弹簧夹，可以看到的现象是。其原因是。（3）由本实验还可推知氮气的哪些性质？物理性质为：。化学性质为。（4）如果实验后发现测定的氧气的体积分数低于1/5，试说明出现这种情况的可能原因（写出二种即可）。。（5）使用上述装置，用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量。你认为该
方案
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是否可行?（选填是或否）。原因是。2、请统计一星期空气质量情况，写出简短评述性报告。提示：可用列表形式将本周的空气质量情况展示出来，再针对此情况分析成因或进行评价，写出自己的观点。
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