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实验：测量爬楼梯的功率

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实验：测量爬楼梯的功率实验：测量爬楼梯的功率实验目的：1．进一步巩固功、功率知识。2．了解爬楼梯时的功率有多大。3．比较不同人的功率大小。实验原理：实验器材：体重计、刻度尺、秒表。实验过程：1．用刻度尺测出一级台阶的高度h，数出台阶的级数n。2．用体重计测出人的质量m。3．测出人正常爬上n级台阶所需的时间t。4．运用计算出功率。记录数据的表格：身体的质量m/kg一级台阶的高度h/m楼梯的台阶数n爬楼的时间t/s爬楼的功率P/W 评估交流：1．实际测量一下，根据测量结果，你们班谁爬楼梯...

实验：测量爬楼梯的功率

实验：测量爬楼梯的功率实验目的：1．进一步巩固功、功率知识。2．了解爬楼梯时的功率有多大。3．比较不同人的功率大小。实验原理：实验器材：体重计、刻度尺、秒表。实验过程：1．用刻度尺测出一级台阶的高度h，数出台阶的级数n。2．用体重计测出人的质量m。3．测出人正常爬上n级台阶所需的时间t。4．运用计算出功率。记录数据的表格：身体的质量m/kg一级台阶的高度h/m楼梯的台阶数n爬楼的时间t/s爬楼的功率P/W 评估交流：1．实际测量一下，根据测量结果，你们班谁爬楼梯的功率大？2．如果只进行爬楼比赛，看看谁的功率大。同学们展开了如下的讨论，你同意哪一个的观点？甲：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，才能进行比较。乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，就可以进行比较。丙：在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，就可以进行比较。分析：学生爬楼时克服自身重力做功，其功率应该利用计算。要比较他们的功率，可以测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，然后就可以进行比较。或者在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，就可以进行比较；再者在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，就可以进行比较。所以正确答案：乙和丙。

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