班主任激励制度

班主任激励制度关于进一步加强班主任队伍建设的实施意见班主任是学生的直接管理者，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校德育和实施素质教育的重要力量，班主任的工作直接影响着学校的学生管理工作。为进一步加强班主任队伍建设，建立班主任工作激励机制，激励更多优秀的、有能力、有热情的教职员工积极承担班主任工作重任，为学校的学生管理工作做出积极的贡献，全面推动学校各项工作，根据教育局《关于加强班主任队伍建设的意见》，结合我校实际，特制订本意见。一、班主任的选拔、任免、使用1、班主任任用条件①热爱教育事业，热爱学生；身心健康，作风正派，为人师表；善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，责任心强，具有一定的教育引导和组织管理能力。②具有一年以上教育教学工作经历，且历年考核合格以上。2、班主任任免程序班主任由个人申请、政教处推荐、校委会研究、校长任免。在实际工作中，学校采用“个人申请，择优任用”与“学校直接任用”相结合的原则在全校范围内根据学校工作需要选拔任免。3、班主任的管理使用①从事班主任工作是教师的重要职责，鼓励教师积极主动承担班主任工作，同时，学校有权直接任命班主任。根据我校实际，重视选拔音体美等“小学科”教师和女教师担任班主任工作，对于不符合班主任任用条件和班主任工作考核不合格的教师一律不得从事班主任工作。②教师担任班主任期间应将班主任工作作为自己的重要工作，对于不履行班主任职责，玩忽职守或其它原因，不适宜做班主任工作的，应立即免去其班主任职务，情节严重的要追究其相关责任。③由于特殊原因不能继续担任班主任工作的，由政教处进行协调、更换。④对第一次担任班主任工作的教师必需进行岗前培训，合格后方可上岗。4、重视和加强班主任的培训注重对班主任的培训，不断提高班主任的工作能力素质水平，以适应新形势下的学生管理工作。加强对现任班主任的培训、培养和指导，做好新任班主任的选定和岗前培训工作。对新任班主任要注重选拔能力强、素质高、有活力、有工作热情、富有爱心的教师担任班主任工作。5、完善班主任工作考核与 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 制定班主任工作岗位目标和 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 指标体系,明确班主任工作任务与职责,对班主任工作给予科学合理、客观公正的评价，并将评价结果作为评优与表彰的依据。二、班主任工作考核办法（一）班主任常规管理工作考核实行量化管理，每学期满分1000分。由以下五部分组成。1、管理班级水平（700分）①班级千分制管理得分×70%。②突出抓好班级的安全、纪律教育，特别是后进生转化工作。学生出现违纪现象，受大会点名批评者每人次扣5分，被警告一人次扣10分，被记过处分一人次扣12分，被留察及以上处分的每人次扣15分。③班内出现重大事故每次扣20分。2、班主任日常工作（100分）①学校组织的各项活动应带领本班同学积极参加，无故缺一次扣10分，组织不力一次扣5-10分，请假扣5分。由组织单位记录交政教处实施扣分。②班主任会议每缺一次扣5分，迟到、早退每次扣2分。③检查早操，住校人员每周达到4次以上（含4次），每缺1次扣2分；非住校人员每周达到2次以上（含2次），每缺1次扣2分。④检查课间操，每周达到4次以上（含4次），每少一次扣2分。⑤每周至少组织一次班会、班委会，少一次扣5分。⑥经常联系家长，有详细记录，每学期每生至少1次，每少一次扣5分。⑦其它工作：学校布置的其它工作任务，在规定时间内，没完成者，每次扣10分，每拖延一天加扣5分，后推不办，每次扣20分。3、自身建设（100分）①班主任要积极学习教育教学理论和有关法律法规，做到遵纪守法，为人师表，不得有影响学校及教育工作者形象的现象发生，否则，视情节除受相应处理外，扣5-50分。②不得体罚和变相体罚学生，否则，除受相应处理外，扣5-50分。③班费每学期向学生公布一次，每缺一次扣20分。④班费管理混乱，有不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 开支，除作相应处理外每发现一次扣20分。4、全员育人工作（30分）班主任要在全员育人工作中发挥主导作用，负责将本班学生分组与学生的导师对接；重点加强对“八类特殊群体学生”的排查，并纳入班级重点帮扶 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，建立特殊群体学生档案，给特殊群体学生选择结对帮扶导师；每大周主持召开一次“学情会商”班作业组会；每月主持召开一次由任课教师参加的主题班会。并将有关材料及时上交政教处，作为考核依据。5、工作评议（70分）党委成员评议（30分），中层校干、政教处、团委职员评议（40分）(二)班主任工作业绩考核1、班级工作开展得好，工作措施得力，工作成效显著，按学生、家长满意度测评班级平均成绩排序，第一名100分，每降低一个名次减5分，减完为止。2、组织并带领本班同学做有较大影响的好人好事每人次加5-10分。3、组织带领本班同学认真完成学校安排的临时性工作，受到学校表扬的每次加5-10分。4、班级被评为先进（优秀）班集体，国家级35分，省级25分，市级20分，县级15分，校级10分。5、班级内的学生被评为县级以上先进个人的，国家级30分，省级20分，市级10分，县级5分。6、对班级内个别待优生转化效果明显的，每人加5分。7、积极撰写班级管理、德育工作论文，获得学校组织的评比一、二、三等奖分别加10、8、6分；获得县级一、二、三等奖分别加20、16、12分；获得市级一、二、三等奖分别加30、20、15分；获得省级以上一、二、三等奖分别加40、30、20分。参与教育科研课题研究参照以上等级加倍加分。8、技能大赛班主任要积极为技能大赛推荐学生，每录用一人次原班主任加10分，获得县级奖励的每人次原班主任加15分，获得潍坊市奖励的每人次原班主任加30分，获得省级奖励的每人次原班主任加60分，获得国家级奖励的每人次原班主任加100分。9、文明风采奖励。按照我校《关于“文明风采”竞赛活动的考核奖惩办法（试行）》班级考核得分进行加分。10、班级创新性工作奖励。在班级管理中，具有主动探索学生工作新思路、新方法的意识，能积极提出合理化建议，并积极开展有影响的活动，经学校及县级以上宣传报道或推广的，国家级50分，省级40分，市级30分，县级20分，校级10分。11、巩固率考核。第一学期巩固率达90%以上；第二学期巩固率达86%以上；第三学期巩固率达82%以上；第四学期巩固率达80%以上；第五、六学期按学生缴费数核算，巩固率达80%以上者，分别加100分。(三)班主任考核等次学年末根据两学期的工作业绩和常规管理工作过程性量化考核成绩确定班主任考核等次。考核分优秀、合格、不合格三个等次，按技能部和高考部分别分配名额，优秀等次掌握在班主任总数的30%左右。优秀等次的班主任才有资格参评**市级及以上“优秀班主任”、“十佳班主任”等班主任奖项的评选。有以下情形之一者可直接认定为不合格等次：1、体罚或变相体罚学生的；2、从事有偿家教的；3、在学生管理中发生责任事故的；4、向学生摊派或推销教辅资料的；5、侮辱学生人格或损害学生身心健康的；6、学生满意度测评低于60%，或师德考核等次定为不合格的；7、以教谋私向家长索要钱物、接受家长宴请、托家长办私事的；8、其他严重违背教师职业道德造成不良影响的。三、班主任待遇1、经济待遇①凡是能认真完成学校安排的各项工作任务，班级内无重大违纪行为的，班主任除享受国家的班主任津贴以外，学校给予班主任平均每月300元的补贴（第三学年除外），同时每学期给予每生5元的电话补助。学校将根据财力逐步增加班主任津贴。②班主任工作量按不少于教师 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 工作量的一半纳入教师结构工资量绩考核。③每学期评选在校班三分之一的班级为优秀班级，被评为优秀班级的，奖励班作业组300元，每学期评选奖励一次。2、政治待遇学校将根据班主任的工作表现、业绩考核、担任班主任工作时间等具体情况，在干部的选拔任用、职称评聘、评先树优、政治业务称号评选中给予具体的体现，充分调动班主任工作的积极性。①在各级优秀教师、师德标兵等综合性评先树优项目中，班主任所占比例不得低于表彰人数的1/3。②将班主任工作成果纳入市政府教学成果奖、教育教学（管理）方法“创新燎原奖”等奖项范围。③所任班级被评为**市级以上先进班集体的，在学校职权范围内，其班主任可享受降一档次的优秀教师待遇。所任班级在一学年内两个学期均被评为校级优秀（先进）班集体者，或获得年度考核优秀等次的班主任即认定为当年度校级优秀教师。④班主任工作经历作为教师职务评聘的重要依据。凡申报一级教师职务评审的必须担任班主任工作3年以上，参加高级教师职务评审的必须担任班主任工作5年以上，同等条件下优秀班主任和长期从事班主任工作的教师优先推荐。在教师职务评聘竞争推荐时，担任班主任工作五年（含五年）以下的，每满一年，奖励0.2分；五年以上的，每增加一年奖励0.3分；现任优秀班主任加0.2分，最高不超过4分。（以档案为准）⑤班主任工作经历作为教学能手等业务称号评选的重要依据。凡参加潍坊市级教学能手评选的，必须具有5年以上班主任工作经历；参加**市级教学能手评选的，必须具有4年以上班主任工作经历；参加**市级教学新秀评选的，必须具有2年以上班主任工作经历。⑥班主任工作经历作为干部选拔推荐的基本条件。今后，学校新提拔聘用的中层干部，须从优秀班主任中推荐，要具有3年以上班主任工作经历，现担任班主任工作且考核优秀；选拔聘用校级干部的，原则上要具有5年以上班主任工作经历。⑦学校将加大班主任培训、培养力度，定期组织班主任外出培训、学习、考察、进修，优秀班主任或班主任工作时间较长的教师，优先享有进修深造的机会。四、班主任工作经历审核1、加强班主任工作管理，建立班主任工作档案，做好班主任工作的考核。每学年将新任班主任基本信息及班主任考核结果上报市教育局组织人事科备案，并作为落实各项待遇的依据，中途调整班主任的，也要及时修正相关信息上报备案。2、在干部提拔重用、职务评聘、评先树优、各种政治业务荣誉称号的评选等工作中，要首先对当事人进行班主任工作经历审核。3、审核工作要以组织人事科备案和学校的原始记录为依据，审核结果要在学校内公示。4、对不符合班主任工作经历要求的，一律不得提拔、晋职或评先树优等。5、对违反规定、弄虚作假者，取消其资格，同时严肃追究当事人及有关人员的责任。6、实习班班主任，根据就业办相关文件要求确认量绩和加分分值的分配。即量、绩、评优、评聘等考核加分，按照班主任与代理班主任1:2比例分配。五、组织领导加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现，建立班主任工作激励机制是建设高素质班主任队伍，加强学校管理的一项重要举措，为切实保证制度的贯彻落实，学校成立以校长为组长，其他党委成员为副组长，科室主要负责人及教学部副部长为成员的领导小组，领导小组下设办公室，设在政教处，负责组织协调落实好各项工作，尽快建立起班主任工作激励机制，推到学校工作的全面发展。