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（秋季版）湖南省邵东县七年级语文下册 17 诗词五首之前三首（第1课时）学案语文版-语文版初中七年级下册语文学案诗词五首之前三首“三学四导”导学案主备人：xxx审核人：课型　年级七年级科目语文课题17诗词五首之前三首学习目标体会诗歌的意境领会诗人情感积累名句重点难点名句赏析感悟意境导学过程自主预学情趣导入：明确目标，个性导入中国是诗的国度,古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝，今天，让我们再一次感受古诗的魅力，走进古人的内心世界。自主预习单：查阅资料，了解前三首诗的作者及写作背景生自读诗歌，疏通字词初步感知诗人情感互助探学探究导研：合作探究，互助研...

（秋季版）湖南省邵东县七年级语文下册 17 诗词五首之前三首（第1课时）学案语文版-语文版初中七年级下册语文学案

诗词五首之前三首“三学四导”导学案主备人：xxx审核人：课型　年级七年级科目语文课题17诗词五首之前三首学习目标体会诗歌的意境领会诗人情感积累名句重点难点名句赏析感悟意境导学过程自主预学情趣导入：明确目标，个性导入中国是诗的国度,古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝，今天，让我们再一次感受古诗的魅力，走进古人的内心世界。自主预习单：查阅资料，了解前三首诗的作者及写作背景生自读诗歌，疏通字词初步感知诗人情感互助探学探究导研：合作探究，互助研讨一、《饮酒》1、生展示，简介诗人及写作背景，生评价，师补充2、朗读诗歌，感知大意（1）、听多媒体范读诗歌，注意字词，节奏，轻重音（2）、学生朗读，师生共评（3）、小组对读，互相指正，并展示（4）、分组齐读，感知诗意3、合作探究（1）、“心远”指的是什么？流露出作者什么样的感情？（2）、“问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？（3）、“采菊东篱下，悠然见南山”这一名句勾画了一个怎样的形象？表达了诗人怎样的情感？二、《登幽州台歌》1、生展示，简介诗人及写作背景，生评价，师补充2、朗读诗歌，感知大意3、互助研讨（1）、这首诗中“古人、来者”各指什么样的人?（2）、诗人为什么会“怆然而涕下”？谈谈你对理解。三、《次北固山下》1、生展示，简介诗人及写作背景，生评价，师补充2、朗读诗歌，感知大意3、互助研讨（1）、小组合作，结合注释，翻译古诗（2）、找出诗歌中的颔联，说说哪个字用的好，写出了一种怎样的景象。（3）、用自己的语言来描写颈联的内容，并谈谈你对它的理解。总结导评：精讲点拨，归纳总结互助研讨，谈谈你对这三首诗主题的理解名句赏析“采菊东篱下，悠然见南山”“海日生残夜，江春入旧年”“乡书何处达，归雁洛阳边”3、师总结提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1、《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：。2、《登幽州台歌》中表达诗人孤单悲苦心绪的诗句是：！3、《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：。教后评价教学反思

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