PAGETheSecondPeriod教学目标1.能听、说、认读本节课所学的关于食物和饮料的单词:“juice”,“egg”,“milk”,“bread”。2.能用英文介绍这些食物。3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重、难点
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重点：1.能听、说、认读单词:“juice”,“egg”,“milk”,“bread”。2.能听懂有关进餐的几个指示语，并按指令做相应的动作。难点：“juice”和“bread”两个单词的发音。教学准备准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。准备本课时所学的食物图片及教学挂图。教学过程一、课前热身(Warm-up)1.师生问候。2.教师请三位学生上讲台
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演“A.Let’stalk”部分的“句子接龙”游戏。二、课前预习（Preview）教师将上节课学的表示面包、鸡蛋、橙汁的图片贴在黑板上，请学生用句型“I’dlike...”说出自己想吃的食物，然后教师将相应的图片给学生，并说“Hereyouare”。三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’slearn.(1)教师在黑板上贴上准备好的食物图片，说:“It’saniceday.Let’shaveapicnichere.Juice,eggs,milk,bread.Whatdoyoulike?”S1:Ilikebread.T:Metoo.Hereyouare.（发给学生一张面包图片）S1：Thankyou.S2:Ilikeeggs.T:Metoo.Hereyouare.（发给学生一张鸡蛋图片）...教师带读本部分表示食物的单词。教师播放“A.Let’slearn”部分的录音，让学生看着挂图说出这些食物的名字。学生跟着录音读，模仿其语音、语调。教师请一位学生上讲台和自己进行对话，如：S:MissHuang,I’mhungry.T:Havesomebread.（将面包图片给学生）S:Thankyou.学生同桌合作仿照上面的对话进行表演。教师请几对学生上讲台表演对话。A.Let’sdo.教师用动作演示，帮助学生理解“have”,“eat”,“drink”的意思。教师依次出示本部分的教学挂图，边出示挂图边说相应的句子。教师播放本部分的教学录音，学生边听边做相应的句子。教师随意说本部分的四个指令，学生做相应的动作。巩固延伸（Consolidation&Extension）学生以小组为单位，一位学生当“小老师”说指令，其他学生表演动作，评比出最出色的一组。教师说指令，全班学生分男女生做动作。课堂小结（Summary）师生共同总结本节课所学的重点知识。布置作业（Homework）替换“A.Let’slearn”部分的关键词语并表演对话。听三遍“A.Let’sdo”部分的指示语并将动作表演给爸爸妈妈看。板
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