满腔热血已经沸腾七年级
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1.识记生字词，了解作者的相关知识。 2.能够分析人物形象，并学会运用描写方法进行描写。(重难点) 3.领悟优秀共产党员奋不顾身、舍己为人的高尚美德。（重点） 周梅森1956年生，当代作家，江苏扬州人。主要作品有中篇小说集《沉沦的土地》、《庄严的毁灭》、《军歌》，长篇小说《黑坟》、《人间正道》、《中国制造》、《中国利益》等。现为中国作家协会会员、一级作家，享受国务院特殊津贴。作品描写了经济发达市平阳十几天内发生的壮丽感人
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的高层领导，田立业、何卓孝等中层干部，田立婷、李堡垒等社会底层的普通群众三个层面的人物的思索和奋斗、奉献和牺牲、感情和命运，纠葛交织成一幅迎接新世纪的改革交响曲，气势恢宏，情感真挚，情节动人，是又一部反映新时期的扛鼎力作。本文即选自周梅森获奖小说《中国制造》。蓓蕾圩堤坍塌踹倒栖息气喘吁吁湿漉漉殆尽（lěi）（wéi）（tāntā）（chuài）（qī）（xū）（lù）（dài）仰天长啸：筋疲力尽：预习检测（比一比，谁最棒！）一、读准字音二、根据意思写成语惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。形容非常疲劳，一点力气也没有了。仰天，仰望天空。长啸，拉长声音叫。形容人悲伤或悲壮的神情。朗读课文，整体理解探究一：文中对几位先进人物采用了什么描写方法？语言描写、动作描写、神态描写。朗读课文，整体理解探究二：概括几位先进人物的品质。周久义：高度的责任心，对自己的要求过于苛刻，不能原谅自己的过失，跳水自尽。胡早秋：把人民群众的安危放在首位，但性格暴躁。田立业：把生的希望留给别人，性格较稳重，危急时刻还开玩笑，有生活情趣。课文结构胡、田与村民一起抢险转移抢险村民田立业舍己救胡早秋。弘扬党员干部的美德满腔热血已经沸腾探究三：课文主题小说塑造了田立业、胡早秋等一批党的好干部的形象，表现了他们把生的希望留给别人，把自己的生死置之度外的崇高精神。探究四：写作特点1、运用对比手法刻画人物。2、个性化的描写。（以上请举例说明）探究五：对周久义自杀你怎么看？老乡长之所以自杀，作品里有两处提示，第一处是投水之前，他仰天长啸一声：“围堰的老少爷们，我周久义对不起你们啊！”第二处是，有群众说，他早就下决心，如果不能堵住洪水，圩子破了，他就不活了。从这里可以看出，这是一个责任心很强而且自责很深的人。他的自杀并不是十分必要的，作者也没有暗示自杀是完美的选择。但是这表现了他的个性，他的异乎寻常的责任感，达到了苛刻的程度，给读者留下了深刻的印象。探究六：《天鹅的故事》和《猫的故事》语言风格有什么主要区别？《猫的故事》是现代书面语词汇、文言色彩很重的词汇直至文言词汇，以及日常用语词汇杂陈布阵，驾驭得得心应手，妙合得天衣无缝。《天鹅的故事》主要就是现代书面语，它的优点是顺畅无碍。读来顺畅，并颇具形象场面。你认为本单元的英雄还有谁?比较英雄探究七：你怎样评价田立业、胡早秋、贝尔曼的精神境界？意识到可能牺牲，自觉的献身是更为感人、更为崇高的精神境界。如田立业救胡早秋而献身的场面更为感人。其次要看到他们并不是盲目蛮干。这可以重点分析田立业，抓住他的个性特点：冷静、理智、沉着、机敏，富有实战经验和本事，时时为大家包括自己寻找获救之路。他本是最可能生还的人，但也正因为这一点，他首先把获救的希望留给村民，留给朋友和同志。应从这样的品读分析中感受到这种精神的特别崇高、感人之处。贝尔曼一心救人的责任感使他没有去考虑可能面临的危险，他的平凡朴素之心同样是感人的、崇高的。周久义：水中抢险→高度的责任感田立业：勇救他人→舍己为人胡早秋：救助群众→先人后己的人格魅力语激乡长→冲动急躁(真实再现)满腔热血已经沸腾人民利益高于一切小说抒写了两位共产党基层干部在明知死亡随时威胁自己的危险面前，勇赴抗洪前线，在生与死的考验中把生的希望留给别人的感人故事。情节紧张曲折，引人入胜。人物现实感强，生活气息浓郁。提示：从学习内容、学习方法、对生命的感悟等方面谈。如何向英雄人物学习？我学英雄1.完成本节课的《同步练习》。2.预习《天鹅的故事》导学案中的“预习案”。3.查找生活中出现的一些英雄事迹，运用各种描写方法，写出一个相关的故事。
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