历史故事在初中历史教学中的作用分析 摘要：在初中历史教学过程中，历史故事有着非常重要的作用，能够很好的丰富教学
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，让学生通过历史故事来了解历史知识，学生在这其中不仅有着很高的兴趣，而且还能够深入研究，更好的提升自身的历史知识水平。本文就从三个方面来说明历史故事在初中历史教学中的作用，为相关研究人员提供参考。关键词：历史故事；初中历史教学；作用在对于初中历史教学而言，其所涵盖的范围大，知识内容多，因为很多历史知识与学生当前的生活环境有着很大的不同，所以学生就不能够准确理解历史知识。在历史教学过程中加入历史故事，能够为学生营造一个良好的学习环境，还能够通过历史故事来拉近师生之间的距离，让学生能够更好的掌握历史知识，提高自身的历史素养。一、顺利开展趣味教学因为历史知识自身具备趣味性，所以让学生在了解故事的同时还能够有效的学习到相应知识，取得更为理想的教学效果。历史中所包含的内容非常多，初中历史教材中虽然对重点内容进行阐述，但是从学生的角度分析，如果想要更好的学习历史，就需要能够合理的掌握其中内容[1]。传统的历史教学都是通过大篇幅的文字来进行教学，这样就会打击学生学习的积极性。比如在《五四运动》教学过程中，教师就以青年学生为主，广大群众共同参与的示威游行历史故事进行讲解，就能够让学生通过阅读来学习历史知识，其学习效果更为理想，从单一的文字教学向多方面的故事
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达，更好的加深学生的影响，也能够充分的激发学生的爱国主义。历史故事在历史教学中的应用不仅仅局限在课堂中，在课外也有着非常重要的作用。并且对于历史知识而言，并不只是学生自身能够了解，很多学生通过自己的阅读也具备一定的历史故事储量[2]。因此，教师就可以以此为基础来开展阅读活动，将学生自己了解的历史故事进行分享，通过这样的方法营造一个良好的学习环境。在课外阅读过程中，学生能够通过自主查找的方法来更好的学习，自身稳定自主学习能力得到有效提升，能够更加积极的想要学习历史知识，最终达到理想教学效果。二、加深学生印象初中历史教学不仅仅是为了能够满足应试教育的要求，更是为了能够让学生对我国历史有很好的了解。历史故事并不是凭空出现的，而是对真实事件的描述。教师在利用历史故事过程中，要能够保证真实性，以此来保证学生不会受到误解。教师通过利用真实的历史故事来与历史教材进行配合，能够更加加深学生的学习影响。每一种历史故事自身都具有特点，那么这些特点就能够更好的帮助学生理解。我国历史发展较长，发生过非常多的事件，每一个事件的历史线各不相同，所以教师的任务就是将这些历史事件通过合理的方法进行联系。教师为了能够保证让学生能够明确哪一年发生过哪一件事，就可以通过历史故事来达成[3]。在每一个重要的时间点上，都会利用一个历史故事来进行描绘，让学生能够对时间、故事有很好的了解。比如，在《抗日战争的胜利》教学过程中，那么教师就应该让学生能够全方面的了解抗日战争的时间，从开始到结束。通过历史故事来说明历史时间和背景，将学生能够带入到历史发展中去，更好的加深学生印象，也能够让学生更有感触，激发自身的爱国情怀。在学生遇到相关问题时，教师通过简述问题背后的历史故事，就能够让学生更好的理解问题、解决问题。历史故事自身有着较为复杂的情节，所以学生在阅读的时候会更加的投入，进而就能够获得更好的印象，在以后遇到时能够将时间、故事和人物等等有效对应，更好的掌握历史知识内容。学生通过了解历史故事，不仅仅能够学习到相关的历史知识，而且还能够提升自身的思想水平，满足当前社会对于教育的要求，推动学生全方面发展。三、构建历史架构学生在学习历史的道路上，初中是基础，为了能够让学生更好的掌握历史知识。教师就可以通过历史故事来进行串联，通过历史故事来吸引学生的注意，引出要讲给学生的相应历史知识。学生在这其中可以以故事作为基础，来很好的理解历史知识。因此，教师在教学过程中，就可以将历史故事和历史知识进行结合，帮助学生更好的解决历史问题。在课后，学生还可以通过对历史故事的了解，来更好的巩固自身历史基础。不管是在历史课堂上，还是在尅外，都会有历史故事的影响。历史故事在整个历史教学中有着非常广的范围，所以教师就可以通过历史故事来串联历史教学中的时间线，为其构建历史构架。虽然历史故事是历史教学中的一部分，但是却有着非常重要的作用，通过历史故事能够更好的发挥历史教学的效果，在不断构建历史构建过程中，才能够帮助学生顺利搭建历史体系，有效的提升学生的历史素养，更好的掌握历史知识。结语：总而言之，在初中历史教学过程中，教师就应该合理的利用历史故事，以此来更好的丰富历史教学内容，加深学生的印象，提高学生的历史素养，让学生能够更好的学习历史，完善自身，推动学生向更好的方向发展。参考文献：[1]杨永祥.历史故事在初中历史教学中的运用[J].试题与研究,2020(23):96.[2]段世荣.历史故事在初中历史教学中的运用分析[J].新课程,2020(32):88.[3]张杰.探究历史故事在初中历史教学中的应用[J].新课程教学(电子版),2020(10):60-61. -全文完-
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