PAGE二十一《醉翁亭记》第一课时【教学目标】①知识与能力：有感情地朗读，积累文言词汇，背诵全文。②过程与方法：抓住贯穿全文的主线——“乐”字，理解本文景物描写的方式和作用，逐步提高鉴赏能力。③情感、态度与价值观：体会作者与民同乐的政治思想及其积极意义，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。【教学重点】1.体会作者所乐的内涵，理解文章内容和主旨。2.掌握骈散结合的语言特点，品味意境。【教学难点】理解本文景物描写的方式和作用，逐步提高鉴赏能力。【难点突破】运用五环节教学法，引导学生自主学习，合作探究。【课前准备】1.准备课文的朗读录音带。2.预习课文，借助工具书，通读全文，把握内容梗概，并就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。【课时安排】2课时【自主学习】1．给下面加点字注音环滁（ ）林壑（ ）尤美琅琊（ ）（ ）岩穴暝（ ）伛偻（ ）（ ）提携山肴野蔌（ ）觥筹（ ）（ ）交错颓（ ）然阴翳（ ）林霏（ ）弈（ ）者胜酒洌（ ）2．本文选自，作者，字永叔，号，晚年又自号为，谥号“文忠”。他是（朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的和 ；宋朝的另外几位散文家是。【课堂探究】1．学生自学方式：小组合作要求：大声诵读，读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课文内容。记录疑难。2．教师指导①课堂交流，解决自学中的疑难②检查朗读效果，点拨指导“也”、“而”的朗读语气。3．拓展延伸①表达全文主旨的一个字是什么?文中写出了谁“乐”？为何而“乐”？②本文写景上有什么特色?本文写景按照什么顺序写的?【达标检测】1．《醉翁亭记》的作者是，字，号，晚年号，朝家、家。谥号2．全文的主旨是：。“乐”字贯穿全文。全文以“”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了3．文章的名句是：①醉翁亭命名的缘由是：②解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是③写山间早晨景色的句子是：④写山间傍晚景色的句子是：；⑤写春景的句子是：；⑥写夏景的句子是：；⑦写秋景的句子是：；⑧写冬景的句子是：；⑨第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、2、，3、44．解释加点字：（1）林壑尤美：（2）有亭翼然临于泉上者：（3）名之者谁：（4）饮少辄醉：（5）醉翁之意不在酒：（6）山肴野蔌：（7）杂然而前陈者：（8）非丝非竹：5．词类活用：①山行六七里（）②有亭翼然临于泉上者。（）③名之者谁（）④自号曰醉翁也（）⑤而不知太守之乐其乐也（）（）6．翻译句子：（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（4）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。【教学反思】
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