利辛高级中学朗诵，是一种技巧，是一种技术，更是一种艺术。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，既可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；又可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。章感悟朗诵的艺术魅力把握朗诵的基本技巧：停顿、重音、语速、语调。学会运用技巧朗诵诗文，传达情感一、学习目标壹把握作品的感情基调正确深入的理解深刻细致的感受丰富逼真的想象贰感情基调：欢快愉悦、寂寞忧愁、慷慨激昂、低沉忧郁、闲适恬淡二、朗诵基本要求沁园春·长沙 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！训练片段：技巧一：停顿停顿（声音暂时的间歇，休止和中断）语法停顿逻辑停顿心理性停顿朗读技巧训练：逻辑停顿：三“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣！”贰“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣”壹“无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣”。反映心理和感情变化的心理停顿。例如“啊，黄继光突然站起来了！”夏影出品《春晓》春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。训练片段：技巧二：重音为了实现朗诵的目的，强调或突出的词或短语成为重音。重音绝不是“加重声音”的简称。突出重音的方法多种多样。重读是突出，轻读、拖长也是突出。可以快中显慢，也可以重中见轻，高低相间，前后顿歇。例子：重音不同语意不同例：我想请你看电影注意：重音的首要作用是体现作者的意图、态度和观点。诵读过程中音节要有轻重的变化，这样才有生动的语气。贰章惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。训练片段：贰章训练片段：惨象，已使我目不忍视了（轻）；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？（轻）我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。技巧三：语速语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些。如望长城内外,唯余莽莽;大河上下,顿失滔滔，山舞银蛇,原驰蜡像，欲与天公试比高。训练片段：表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些,比如《雨巷》的语速就要慢一些。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。训练片段：技巧四：语调1．升调（↑）：前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。2．降调（↓）：前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。3．平调（→）：这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。4．曲调（↗↘）：全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。壹章例如： “他明天来。” （降调，表陈述） “他明天来！” （高调，表祈使，“一定来”） “他明天来？” （升调，表疑问） “难道他明天不来？” （曲调，表反问） 为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看）为狗爬出的洞敞开着，（→平调）一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽）——爬出来吧，给你自由！（↘曲调）（诱惑）我渴望自由，（→平调）（庄严）但我深深地知道——（→平调）人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、愤慨、反击）我希望有一天（→平调）地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完）将我连这活棺材一齐烧掉，（↓降调）（毫不犹豫）我应该在烈火与热血中得到永生！（↓降调）（沉着、坚毅、充满自信）《囚歌》叶挺训练片段：将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 四、综合训练：君不见/黄河/之水/天/上来,↗奔流/到海/不/复回。↘君不见/高堂/明镜/悲/白发,↗朝如/青丝/暮/成雪。↘人生/得意/须/尽欢,↗莫使/金樽/空/对月。↘天生/我材/必/有用,↘千金/散尽/还/复来。↗烹羊/宰牛/且/为乐,↗会须/一饮/三/百杯。↘岑/夫子,丹/丘生,↘将/进酒,杯/莫停。↘与君/歌/一曲,↘请君/为我/倾/耳听。↘钟鼓/馔玉/不足贵,↗但愿/长醉/不/复醒。↘古来/圣贤/皆寂寞,↗惟有/饮者/留/其名。↘陈王/昔时/宴平乐,↗斗酒/十千/恣/欢谑。↘主人/何为/言少钱,↗径须/沽取/对/君酌。↘五/花马,千/金裘,↘呼儿/将出/换/美酒,↗与尔/同销/万古愁。↘注:红色加粗字为重读音悲欢愤狂古韵风采古·曲夏影出品乡愁余光中小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头乡愁余光中(平）小时候,（升）乡愁\是一枚\小小的邮票,（平）我在这头,（升）母亲\在那头（升）长大后,乡愁\是一张窄窄的\船票,我在这头,新娘\在那头（降）（慢）后来啊,乡愁\是一方\矮矮的\坟墓,我\在外头,母亲\在里头（平）而现在,乡愁\是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆\在那头谢谢欣赏
浙公网安备 33021202002483