口语交际4口语交际.习作四学习目标：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。学习准备：1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。学习课时：三课时学习活动流程：第一课时口语交际一、引入新课同学们，通过本单元四篇课文的学习，领会到了作者从生活中得到的启示。在生活中，你又从哪些事情中得到了启示。让我们一起来分享。二、组织学习活动：活动一：明确要求。◆同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或...
口语交际.习作四学习目标：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。学习准备：1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。学习课时：三课时学习活动流程：第一课时口语交际一、引入新课同学们，通过本单元四篇课文的学习，领会到了作者从生活中得到的启示。在生活中，你又从哪些事情中得到了启示。让我们一起来分享。二、组织学习活动：活动一：明确要求。◆同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧!◆请三位同学阅读一下书上的要求。◆明确要求。a.说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。b.交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。c.介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。活动二：自主选择，分组交流◆自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。◆自己根据要求先想一想怎么说，再练一练.◆在小组内和同学进行交流。（别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。）◆小组推荐代表在全班交流。◆师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。（教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。）◆教师总结，提示积累。看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。第二课时习作一、结合口语交际，引入写作在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一幅漫画，今天我们就来写一写。二、自主交流，确定习作内容。学生在小组内交流本次习作想写的是什么。三、自主习作，教师巡回指导。四、相互修改.完善习作初稿如果课堂上有时间，可以当堂点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。第三课时习作讲评一、鼓励优点.培养兴趣。◆教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。◆请学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思，从而培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。二、教师点评，好文欣赏。◆教师从优点和不足等方面小结本次习作的情况。◆提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。◆宣读比较优秀的习作，让学生欣赏。三、小组合作，自己修改。自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。课后反思：在习作的教学中，引导学生回顾本单元的课文，从叙事明理中梳理习作思路，引导学生从身边的事入手，写真实的事，抒发真情实感。
本文档为【口语交际4】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483